The Effect of Reading Shadowing on Iranian Elementary EFL Learners’ Grammar Achievement

  • سال انتشار: 1399
  • محل انتشار: ششمین همایش بین المللی مطالعات زبان و ادبیات در جهان اسلام
  • کد COI اختصاصی: LCONF06_039
  • زبان مقاله: انگلیسی
  • تعداد مشاهده: 345
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Parisa Rostami

English language department,Kermanshah Branch,Islamic Azad University,Kermanshah,Iran

Hamid Gholami

Department of ELT, Kermanshah Branch, Islamic Azad University, Kermanshah, Iran

چکیده

The present study investigated the effects of shadowing on grammar achievement of Iranian elementary learners. To attain the purpose of the study, 40 Iranian elementary female learners of English as a Foreign Language (EFL) students were selected. They were 12 to 16 years old. The participants were assigned to two experimental groups, reading-based shadowing group and a control group. During the treatment period, the control group underwent traditional instruction. However, the experimental groups were instructed using shadowing. The results revealed that reading based had a significant effect on learners' grammar achievement. The findings are applicable in pedagogy context as well as for further research.

کلیدواژه ها

Reading, Shadowing, Iranian Elementary, Grammar

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.