تحلیل محتوا و بررسی میزان توجه به مهارت های زندگی در کتاب درسی تعلیمات اجتماعی پنجم

هدف پژوهش حاضر بررسـی مهـارت هـای زنـدگی در کتـاب تعلیمـات اجتمـاعی پایـه پـنجم دبسـتان مـی باشـد کـه ایـن مقوله مشتمل بر چهـار حـوزه ی مهـارت همـدلی ،روابـط بـین فـردی ،تفکـر خـلاق و تفکـر انتقـادی اسـت. جامعـه آمـاری مشــتمل بــر کتــاب مطالعــات اجتمــاعی پــنجم دبســتان 1399 مــی باشــد کــه باتوجــه بــه ماهیــت پــژوهش و بــه دلیــل محدود بـودن جامعـه آمـاری از نمونـه گیـری صـرف نظـر شـده وکـل جامعـه آمـاری بـه عنـوان نمونـه درنظرگرفتـه شـده است. واحد تحلیـل نیـز جملـه و پـاراگراف مـی باشـد. در ایـن پـژوهش از روش تحلیـل محتـوا اسـتفاده شـده اسـت .نتـایج ایــن پــژوهش حــاکی از ایــن اســت کــه در کتــاب تعلیمــات اجتمــاعی پایــه پــنجم بیشــترین توجــه بــه مهــارت همــدلی و روابط بین فردی شده است و مهـارت تفکـر خـلاق و تفکـر انتقـادی در حـد متوسـط بـه پـایین قـرار دارنـد بـه طـوری کـه از مجمــوع 100 واحــد ضــبط شــده در زمینــه مهــارت هــای زنــدگی 32 واحــد 32)٪) مربــوط بــه مهــارت روابــط بــین فــردی، واحــد27 ) 27٪) مربــوط بــه مهــارت همــدلی،21 واحــد 21٪ مربــوط بــه مهــارت تفکــر خــلاق و 20 واحــد )٪(20 مربــوط بــه مهــارت تفکــر انتقــادی اســت .همچنــین مشــاهده مـی شــود کــه در قســمت تعلیمــات مــدنی بیشــتر از ســایر قســمت هــا بــه مهــارت هــای زنــدگی توجــه شــده اســت .لــذا پیشــنهاد مــی گــردد کــه در تــدوین کتــب تعلیمــات اجتماعی به پراکنده بودن مهارت ها در کتب توجه شود.

کلیدواژه ها:

تعلیمات اجتماعی ، مهارت های زندگی ، کتاب درسی ، تحلیل محتوا