بررسی میزان اثر بخشی روش های نوین تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF06_084
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 358
نویسندگان
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی (ره) گرگان، گلستان، ایران
دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی پیام نور دامغان، سمنان، ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضربررسی میزان اثر بخشی روش های نوین تدر یس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین میباشد، روش پژوهش نمیه تجربی بوده است .حجم جامعه آماری شامل :کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین به تعداد 270 نفر می باشد.حجم نمونه آماری 155نفرمی باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای اقدام به توزیع نمونه شده است .از پرسشنامه های خلاقیت مقدار آلفای کرونباخ 0/822 وپرسشنامه پیشرفت تحصیلی مقدار آلفای کرونباخ پرسشنامه 0/750 به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردیده است.داده های گردآوری شده به کمک روشهای آمار توصیفی همچون فراوانی، درصد، نمودار وآزمونهای آمار استنباطی همچون تحلیل واریانس چندمتغیری مانوا،تحلیل کوراریانس یکراه ه(آنوا )و آزمون تعقیبی توکی استفاده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته SPSS شد .از طریق نرم افزار آماری است.یافته ها حاکی از این بودپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین با توجه به روشهای تدریس نوین(روش حل مسئله، نمایش علمی، روش پروژهای، مباحثه و مشارکت گروهی)تفاوت معنی داری را نشان می دهد .که پیشرفت تحصیلی دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین با روش مباحثه و مشارکت گروهی بیشتر از سایر روشها افزایش یافته است .بر همین اساس به ترتیب( حل مسئله، نمایش علمی و روش پروژه ای)بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دختر دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین بوده اند.کلیدواژه ها
روشهای تدریس نوین، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان مقطع ابتداییمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر نظم جویی هیجانی و تاب آوری آتش نشانان شهر مشهد
- اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی زوجدرمانی هیجان مدار بر نشخوار فکری، علائم روانی و ابرازگری عاطفی زوجین دارای همسر وابسته به مواد مخدر شهر تهران
- اثربخشی گروه درمانی شناختی- انسانگرایانه بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سبک زندگی زنان متاهل
- اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت خود بر نشخوار فکری و اجتناب شناختی- رفتاری در نوجوانان مبتلا به نشانه های افسردگی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.