اثربخشی آموزش شناختی رفتاری - (cbt) مبتنی بر آموزش رو در روی (PMT) فرزندپروری به مادران دارای كودك مبتلا به اختلال بی اعتنایی مقابله ای (ODD) در شهر تهران

مقدمه: تعامل والدين در بهداشت رواني كودكان موثر است. سبك فرزندپروري، مجموعه نگرشهاي ايجادكننده ي جو هيجاني براي بروز رفتارهاي والدين با كودك است. پژوهش حاضر به منظور تعيين اثر آموزش چندرسانه اي فرزندپروري به والدين در درمان كودكان مبتلا به اختلال بي اعتنايي مقابله اي )ODD( انجام شده است. روش كار: در اين مطالعه ي كارآزمايي 50 نفر از مادران داراي كودكان 3-10 ساله ي مبتلا به ODD در تهران در سال 1397 واردمطالعه و به طور تصادفي ساده به دو گروه تقسيم شدند. به گروه اول آموزش رو در رو )PMT( ارايه شد. گروه دوم، گروه شاهد (در نوبت درمان) بودند. ارزيابي با آزمون كانرز و ارزيابي فرزندپروري بامريند، قبل و بعد از زمان مداخله سنجيده شد. داده ها توسط نرم افزار SPSS و آزمونهاي آنووا، كروسكال واليس، آزمون تي زوجي و من ويتني تحليل شدند. يافته ها: روش PMT بر بهبود مشكلات سلوك )P=0/03( ، يادگيري )P=0/04( ، بيش فعالي )P=0/007( ، رفتار تكانه اي )P=0/008( و اضطراب )P=0/02( كودكان موثر بود، ولي در مشكالت جسمي رواني - )P=0/7( تفاوت معني داري مشاهده نشد. نتيجهگيری: آموزش والدين كودكان دچار مشكلات سلوك، يادگيري، بيش فعالي، رفتار تكانه اي و اضطراب با شيوه ي آموزش رو در روي والدين در بهبود مشكلات كودكان موثر بود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، اختلال بي اعتنايي مقابله اي ، فرزندپروري.