بررسی تاثیر کاربرد تکنولوژی آموزشی بر خلاقیت درس علوم دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان ساری سال 97

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 426

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF06_013

تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1400

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر کاربرد تکنولوژی آموزشی بر خلاقیت درس علوم دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان ساری بوده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی، از نظر شیوه گردآوری و تحلیل داده ها، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و از نظر موقعیت میدانی بوده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان ساری بوده است که تعداد آن ها برابر 1600 نفر بوده که از این تعداد، 40 نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و میدانی بوده است. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر، پرسشنامه استاندارد خلاقیت تورنس (1998) بود. از آنجایی که پرسشنامه های استفاده شده در این پژوهش استاندارد بودند بنابراین روایی صوری آن ها توسط اساتید راهنما و مشاور مورد تایید قرار گرفت. همچنین ضریب پایایی آن ها از طریق آلفای کرونباخ برای پرسشنامه خلاقیت 0/91، محاسبه شد که نشان دهنده پایایی مناسب این ابزارها می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی و درصد فراوانی) و آمار استنباطی (آزمون شاپیرو-ویلک ،آزمون لِوِن، آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره) استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که کاربرد تکنولوژی آموزشی بر خلاقیت درس علوم دانش آموزان تأثیر داشته است. همچنین نتایج نشان داد که کاربرد تکنولوژی آموزشی بر همه مولفه های خلاقیت تأثیر داشته است.

نویسندگان

سیده زهرا هادیان سیدمحله

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی ساری