بررسی نقش راهبردهای یادگیری شناختی و نگرش نسبت به کامپیوتر در دانشجویان ارشد پیام نور رفسنجان

فن آوری اطلاعات،مستقیماً نظام های آموزشی را تحت تأثیر قرار داده است و لازم است افراد در ایـن زمینـه آمـوزش ببیننـد تـا بتوانند، خود را با مقتضیات قرن 21 سازگار کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش راهبردهای یادگیری شناختی و نگرش نسـبت بـه کامپیوتر در دانشجویان ارشد پیام نور رفسنجان می باشد. نمونه مورد پژوهش دانشجویان ارشد پیام نور رفسنجان بودند که تعـداد 100 نفر از آنها در محدوده سنی 28 - 51 سال هستند. روش پژوهش از نوع پژوهش توصیفی مبتنی بر همبستگی اسـت. داده هـا از طریـق پرسشنامه های راهبردهای یادگیری شناختی و نگرش نسبت به کامپیوتر جمع آوری شدند. نتـایج حاصـل از تجزیـه و تحلیـل آمـاری نشان داد که بین راهبردهای یادگیری شناختی با نگرش نسبت به کـامپیوتر رابطـه معنـاداری وجـود دارد. اضـطراب نسـبت بـه رایانـه بیشترین قدرت پیش بینی کنندگی را برای راهبردهای یادگیری شناختی دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای یادگیری شناختی ، نگرش نسبت به کامپیوتر ، اضطراب نسبت به رایانه