مهسا پوررحمتی

نظریه یادگیری سازمانی از جمله رهیافت های سیستمی و اقتضایی به مدیریت محسوب می گردد و سازمان را به مثابهیک “سیستم باز صاحب اندیشه و زنده” در نظر می گیرد لذا هدف کلی پژوهش حاضر بررسی نقش میانجییادگیری سازمانی در رابطه بین مدیریت تغییر بر عملکرد سازمانی کارکنان آکادمی ملی المپیک ایران می باشد. روشانجام تحقیق با توجه به موضوع و اهداف مورد تحقیق، توصیفی و از نوع همبستگی است و گردآوری داده ها به صورتمیدانی و با استفاده از پرسشنامه و از لحاظ استفاده از نتایج، کاربردی خواهد شد. جامعه آماری این پژوهش شاملکلیه کارکنان آکادمی ملی المپیک ایران تشکیل دادند. که بر اساس آمار موجود تعداد 182 نفر در وزارتخانه کمیتهملى المپیک مشغول به فعالیت هستند. همچنین روش نمونه گیری در تحقیق حاضر به صورت دسترس تمام شمارهمی باشد. برای جمع داده ها از پرسشنامه استاندارد مدیریت تغییر گاتو (2002)، پرسشنامه عملکرد سازمانی دارنده(1389) و پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه (2001) استفاده شد. در ادامه اطلاعات به دست آمده و با استفاده ازآزمون های آمار توصیفی و چولگی و کشیدکی و آزمون مدل میانجی تجزیه و تحلیل شد. لازم به ذکر است در اینپژوهش از نرم افزار SPSS نسخه 25 و نرم افزار PLS در سطح خطای 0/05 بهره گرفته شد. نتایج آزمون چلوگی وکشیدکی، نشان می دهد که داده های متغیر مذکور به صورت نرمال توزیع شده اند. نتایج پژوهش نشان داد که نقشمیانجی یادگیری سازمانی در رابطه بین مدیریت تغییر بر عملکرد سازمانی کارکنان آکادمی ملی المپیک ایران تایید شده است.

یادگیری سازمانی، مدیریت تغییر، عملکرد سازمانی