بررسی برداشت دانشجو معلمان شیمی در به کارگیری عبارات ریاضی در شیمی فیزیک: مطالعه موردی پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
محل انتشار: فصلنامه پژوهش در آموزش شیمی، دوره: 2، شماره: 2
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 226
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHEDU-2-2_002
تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1400
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی برداشت دانشجو معلمان آموزش شیمی در به کارگیری عبارات ریاضی در درس شیمی فیزیک انجام گردید. جامعهی مورد مطالعه، دانشجو معلمان رشته آموزش شیمی بودند. 17 نفر از دانشجویان داوطلب از پردیس شهید هاشمی نژاد دانشگاه فرهنگیان مشهد، که درس شیمی فیزیک1 را گذرانده بودند، به عنوان نمونه در این پژوهش شرکت کردند و تفسیر آنان از به کارگیری عبارات ریاضی در معادلات ترمودینامیک بررسی شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بود. نتایج نشان داد که اغلب دانشجویان با اینکه در ریاضیات پایه موفق بوده و بهخوبی معادلههای ریاضی را حلّ کرده بودند و در ارائه تفسیر مناسب از اصطلاح تابع جبری درجههای مختلف، تفسیر و به کارگیری مشتق های جزئی مرتبه اول به فرم نمادی شرین و بیان کمّیتهای ترمودینامیکی عینی به صورت ریاضی مشکلی نداشتند ولی در به کار گیری عبارتهای ریاضی در سیستمهای ترمودینامک مشکل داشتند. همچنین کج فهمیهایی نیز در تعریف و به کار گیری دیفرانسیلهای کامل و غیرکامل یک کمّیت ترمودینامیکی داشتند که باعث کاربرد اشتباه معادلات دیفرانسیل در موضوعات مختلف ترمودینامیک میشد. دقّت کم به واحدهای یک کمّیت و تفسیر اشتباه آن، مشکلاتی در ایجاد ارتباط بین کمّیتهای ذهنی مانند آنتروپی و انرژی آزاد گیبس با کمّیتهای عینی مانند حجم و فشار با استفاده از روابط ماکسول ایجاد کرده بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عبدالحکیم پنق
گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، مشهد، ایران
علی سعیدی
گروه روانشناسی، دانشگاه فرهنگیان،مشهد، ایران