بررسی تجربه زیسته معلمین علوم اجتماعی متوسطه دوم شهرستان اندیمشک از آموزش حقوق شهروندی در مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته معلمین علوم اجتماعی متوسطه دوم شهرستان اندیمشک از آموزش حقوق شهروندی در مدارس انجام شد. مطالعه از نوع کیفی بوده و با استفاده از روش پدیدارشناسی انجام گرفته است. جامعه ی آماری پژوهش شامل معلمین علوم اجتماعی متوسطه دوم شهرستان اندیمشک می باشد. در این پژوهش از نظرات 13 نفر از معلمان علوم اجتماعی متوسطه دوم به عنوان صاحب نظر استفاده شده است. البته اندازه ی دقیق نمونه ها بر مبنای مفهوم "اشباع"، یا نقطه ای که در آن هیچ اطلاعات یا مضمون جدیدی در داده ها مشاهده نشد، به دست آمد. جمع آوری داده ها، به وسیله ی مصاحبه های عمیق و نیمه ساختار یافته انجام شده است. داده های حاصل از مصاحبه ها با استفاده از روش کدگذاری اسمیت تجزیه و تحلیل شدند. یافته های تحقیق شامل دو مضمون کلی، شش درون مایه ی اصلی و شانزده درون مایه ی فرعی بود. یافته ها نشان می دهد اگر معلمان بخواهند در آموزش حقوق شهروندی موفق باشند باید از عواملی که در این زمینه میتوانند کمک کنند بهره مند باشند.

کلیدواژه ها:

تجربه زیسته ، پدیدارشناسی ، حقوق شهروندی ، معلمین علوم اجتماعی