بررسی نقش پایبندی به دین در کاهش آسیب های فضای مجازی دانش آموزان پایه دوازدهم دبیرستان پسرانه ابن سینا در شهر تاکستان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: نخستین کنفرانس تجارب برتر تربیتی معلمان
- کد COI اختصاصی: RCSTE01_038
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 377
نویسندگان
دکترای تخصصی زبان شناسی همگانی
چکیده
تجربه حاضر، به بررسی نقش پایبندی به دین در کاهش آسیب های فضای مجازی در میان دانش آموزان پایه دوازدهم کلاس 301 دبیرستان ابن سینا شهرستان تاکستان در سال تحصیلی (1400-1399) می پردازد. این تجربهبه دنبال پاسخ به این سؤال است که آیا آموزه های دینی در کاهش آسیب های فضای مجازی بر دانش آموزان مورد پژوهش مؤثرند یا نه؟ در این تجربه نشان داده شد که آموزه های دینی بر این معضل تأثیر شگرفی دارند. هدف از تدوین این تجربه شناخت زمینه های مؤثر در شکل گیری، گسترش و یافتن راهکارهای مقابله با کاهش، کنترل و پیشگیری آسیب های اجتماعی در دانش آموزان با تأسی از آموزه های دینی و شعائر اسلامی می باشد. بین آموزه های دینی و کاهش آسیب های اجتماعی در میان این دانش آموزان رابطه وجود دارد و توجّه به آموزه های دینی در شرایط فعلی می تواند در کاهش این آسیب های اجتماعی نقش اساسی ایفا نماید. نهادینه کردن آموزه های دینی تأثیر مثبتی در کاهش آسیب های اجتماعی دارد. بی توجّهی خانواده ها به مسئله تربیت دینی موجب افزایش آسیب های مذکور شده است. نتایج حاصل از تجربه نشان می دهد که استفاده از فضای مجازی در ابعاد خانوادگی، تحصیلی، سازگاری، اعتقادی - عبادی و روانی در دانش آموزان تأثیر منفی داشته و از میان وسایل شبکه های اجتماعی مجازی، تلفن همراه و اینترنت بیشترین آسیب را داشته است. تقویت ارتباطات منطقی و عاطفی در خانواده و جایگزین کردن تفریح های سالم، در گیرکردن افراد در فعالیت ها و برنامه های مثبت را مهمترین راهکار برای کاهش آسیب های فضای مجازی می باشد. در این تجربه، سعی شده است با تبیین مفاهیم فضای مجازی و تأثیر آن بر دانش آموزان، نقش آن را در کاهش، کنترل و پیشگیری با کمک آموزه های دینی و اسلامی مورد بررسی قرار داده شود. داده های این تجربه به شیوه کتابخانه ای، پرسشنامه و توصیفی- تحلیلی جمع آوری شده است. جامعه آماری متشکل از دانش آموزان پایه دوازدهم دبیرستان پسرانه ابن سینا در شهر تاکستان می باشد.کلیدواژه ها
تربیت دینی، کاهش، آسیب، فضای مجازیمقالات مرتبط جدید
- مسیر مطالعه و تحقیق برای یادگیری شیمی عمومی
- تحلیل سوالات آزمون سراسری درس شیمی رشته ریاضی فیزیک سال ۱۴۰۳ نوبت دوم بر اساس سطوح شناختی بلوم
- تاثیر هوش مصنوعی و رباتیک در آموزش شیمی
- شناسایی کج فهمی های دانش آموزان در مورد مفهوم یون های چنداتمی و همراه با ارائه طرح درسی برای رفع این کج فهمی
- ارائه راهکارهایی برای بهبود آموزش شیمی در مناطق محروم کشور ایران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.