تجربه زیسته ذی نفعان آموزش الکترونیکی نسبت به محیط های یادگیری مجازی در دانشگاه علوم پزشکی

گسترش سريع يادگیری الکترونیکی، ضرورت توجه به آن را در همه مراکز آموزشی خصوصاً مراکزآموزش پزشکی روشن تر می سازد (خطیب زاده و همکاران، 1390). اين گسترش روزافزون دسترسی بهآموزش الکترونیکی و ارتقای ابزار و محتوای آموزشی، روند آموزش را در دانشگاه ها دگرگون ساخته و ماهیتتحصیل و دانش اندوزی را از آموزش به يادگیری تبديل نموده است. کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات درنظام های آموزش پزشکی در دنیا و در ايران مزيت ها و چالش هايی دارد که ازجمله مزيت های آن عبارت ازدسترسی سريع به منابع جديد در زمان اندك، امکان به اشتراك گذاری اطلاعات، اثربخش شدن آموزشبالینی، کاهش برخی هزينه های آموزشی، فراهم شدن زمینه دموکراتی کتر شدن روابط میان استاد- دانشجودانشجو با دانشجو (چاو، 2006؛ ذوالفقاری و همکاران، 1387؛ صدق پور و میرزايی، 1387؛ کیان، 1393 و استودل، تامپسون و مک دونالد، 2006).