تاثیر اثربخشی آموزش های ضمن خدمت بر توانمندسازی روانشناختی و عملکرد شغلی

وجود نیروی انسانی توانمند در هر سازمان منجر به بهبود عملکرد و تحقق اهداف فردی و سازمانی می شود. به همین دلیل، دردهه اخیر عملکرد شغلی و توانمندسازی روانشناختی پژوهش های بسیاری را در حیطه مدیریت و علوم رفتاری به خوداختصاص داده است. هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر اثربخشی آموزش های ضمن خدمت بر توانمندسازی روانشناختی وعملکرد شغلی در شهرداری بیرجند میباشد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر نحوۀ گردآوری داده ها، توصیفی -همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق 230 نفر از کارکنان سه منطقه شهرداری بیرجند بودند که تعداد 140 نفر به روشنمونه گیری تصادفی ساده بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه ی اثربخشی آموزش هایضمن خدمت بهشتی (1382)، پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر (1995) و عملکرد شغلی پاترسون (1970)استفاده شده است. با توجه به استاندارد بودن پرسشنامه ها، روایی صوری آنها توسط اساتید و خبرگان مورد تأیید قرارگرفت.ضریب پایایی برای پرسشنامه اثربخشی آموزش های ضمن خدمت برابر با 732 / 0 و پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی 857 / 0و پرسشنامه عملکرد شغلی با 921 / 0 محاسبه گردید. جهت بررسی فرضیه های تحقیق از آزمون رگرسیون، و برای تجزیه وتحلیل داده ها، از نرم افزار SPSS21 استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که اثربخشی آموزش های ضمن خدمت در سطحمعناداری 5 درصد بر توانمندسازی روانشناختی و عملکرد شغلی اثر معناداری دارد. همچنین، اثربخشی آموزش های ضمنخدمت بر مؤلفه های توانمندسازی روانشناختی اثر معناداری دارد. همچنین نتایج نشان داد که اثربخشی آموزش های ضمنخدمت بر مؤلفه های عملکرد شغلی اثر معناداری دارد.