سیدمحمدحسن حسینی آزاد - کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
رضا فراشبندی - دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت دانش بر بلوغ سازمانی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر انجام شده است. روش این پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل 250 نفر از کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر بود که از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده و با توجه به فرمول حجم نمونه کوکران تعداد 152 نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های مدیریت دانش بردبار (1393) و بلوغ سازمانی سلطانی و همکاران (1389) بود. داده های بدست آمده با استفاده از تحلیل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفتند. پایایی پرسشنامه های مدیریت دانش و بلوغ سازمانی بر اساس آلفای کرونباخ به ترتیب 0/80 و 0/79 گزارش شد. همچنین روایی پرسشنامه ها در پژوهش حاضر با استفاده از ضرایب همبستگی هر سوال با نمره کل محاسبه گردید و نشان داد که همه سوالات با نمره کل همبستگی معنی داری دارند. یافته ها نشان داد که هر یک از ابعاد مدیریت دانش یعنی کسب دانش، خلق دانش، ثبت دانش، انتقال دانش، تسهیم دانش و کاربست دانش بر بلوغ سازمانی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر اثر مثبت و معنی داری دارد به این معنا که هر چقدر ابعاد مدیریت دانش بیشتر شود، بلوغ سازمانی کارکنان نیز بیشتر می شود.

مدیریت دانش، بلوغ سازمانی.