ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی ساخت آغازگری در کتب انگلیسی دانشگاهی با اهداف ویژه؛ مقایسه تالیفات نویسندگان ایرانی با غیرایرانی ‏

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: JR_JSAMT-24-47_001
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 100
فایل این مقاله در 33 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 33 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی ساخت آغازگری در کتب انگلیسی دانشگاهی با اهداف ویژه؛ مقایسه تالیفات نویسندگان ایرانی با غیرایرانی ‏

مهناز دارابی - دانشجو دکترای زبانشناسی همگانی، گروه زبانشناسی، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران.
سهیلا طهماسبی - استادیار،گروه زبانشناسی، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران.
احمد ایزدی - استادیار،گروه زبانشناسی، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران.
ساسان شرفی - استادیار،گروه زبانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.

چکیده مقاله:

در پژوهش حاضر، و از منظر فرانقش متنی از رویکرد نقشگرای هلیدی، شباهتها و تفاوتهای احتمالی شیوه بهره مندی ازساخت آغازگری کتب زبان تخصصی گرایشهای علوم انسانی و مهندسی سازمان «سمت»، از نویسندگان ایرانی و کتب همسان از نویسندگان غیر ایرانی بررسی میشود. روش پژوهش، توصیفی - تحلیلی و جامعه آماری آن ۳۲ متن خواندنی از منابع مورد نظر است. طبق نتایج پژوهش، در میزان استفاده از آغازگرها در کل پیکره، در بین نویسندگان و در گرایشهای تحلیلی، تفاوت زیادی دیده نمی شود؛ زیرا، آغازگر تجربی صد در صد، آغازگر ساده بیش از آغازگر مرکب (۷۶% در برابر ۲۴%) و آغازگر متنی بیش ازآغازگر بینافردی (۲۲/۵% در برابر ۲%) کاربرد دارد. علت اصلی آن به هم ژانر بودن تالیفات آنها مربوط میشود. بر پایه یافته های پژوهش: جایگاه آغازگر در زبان انگلیسی معنادار است و در تدوین کتب دانشگاهی، به ویژه در کتب زبان تخصصی، رعایت می شود؛ شباهت زیاد و هم سویی چارچوب نگارش نویسندگان مختلف با نظریه نقش گرایی نشان دهنده کارآمدی این دیدگاه در ارزیابی کتب علمی است؛ مولفان به اثربخشی فرانقش متنی به منزله ابزاری در گسترش و انسجام متن و میزان بهره وری از آن در تفکیک ژانرهای مختلف دانشگاهی توجه دارند و در نهایت اینکه انتخاب کتاب درسی بر این مبنا که نویسنده آن ایرانی یا غیر ایرانی باشد، معیار مناسبی نیست.

کلیدواژه ها:

کلیدواژهها: کلیدواژهها: آغازگر, زبان تخصصی, نظریه نقشگرای نظاممند, فرانقش ‏متنی, گرایش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JSAMT-24-47_001 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1172191/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دارابی، مهناز و طهماسبی، سهیلا و ایزدی، احمد و شرفی، ساسان،1399،بررسی ساخت آغازگری در کتب انگلیسی دانشگاهی با اهداف ویژه؛ مقایسه تالیفات نویسندگان ایرانی با غیرایرانی ‏،https://civilica.com/doc/1172191

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، دارابی، مهناز؛ سهیلا طهماسبی و احمد ایزدی و ساسان شرفی)
برای بار دوم به بعد: (1399، دارابی؛ طهماسبی و ایزدی و شرفی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابوالحسنی، زهرا و مریم میرمالک ثانی(1387).«بررسی کتاب‌های درسی دانشگاهی براساس ...
  • اعلایی، مریم (1388). «بررسی فرانقش متنی کتاب‌های درسی علوم انسانی ...
  • ایرانمهر، ابوطالب و حسین داوری (1396). «جریان‌شناسی تهیه و تدوین ...
  • خطیبی، محمدمهدی و مهیار علوی‌مقدم (1396). «بررسی آغازگرهای فرانقش متنی ...
  • دبیرمقدم، محمد (1383). زبان‌شناسی نظری: پیدایش و تکوین دستور زایشی، ...
  • رشیدی، ناصر و مریم بهرامی (1391). «ارزیابی تحلیلی کتاب زبان ...
  • شعبانی، حسن (1385). مهارت‌های آموزشی (روش‌ها و فنون تدریس)، تهران: ...
  • عرب زوزنی، محمدعلی و محمدرضا پهلوان‌نژاد (1394). «بررسی آغازگر نشان‌دار ...
  • غفاری مهر، مهرخ (1383). بررسی دو مجموعه کتاب‌های آموزشی زبان ...
  • فهیم‌نیا، فرزین (1387). توصیف و تحلیل نقش‌گرایانة آغازگر از منظر ...
  • کاظمی، فروغ (1393). «ساخت آغازگری پایان‌بخشی در بخش‌های مرکب متون ...
  • کاظمی، فروغ و آزیتا افراشی (1392). «بررسی انواع آغازگر در ...
  • محمدابراهیمی، زینب و محی‌الدّین شریف‌زاده (1385). «مقایسة ساخت مبتدا - خبری ...
  • محمودی، محمدهادی و محمد مرادی (1394). «نقد و ارزشیابی کیفی ...
  • مشکوةالدینی، مهدی (1388). سیر زبان‌شناسی، چاپ پنجم، مشهد: شهید دانشگاه ...
  • واشقانی فراهانی، ماشاءالله (1379). بررسی و تحلیل محتوای کتاب درسی ...
  • یارمحمدیان، محمدحسین (1386). اصول برنامه‌ریزی درسی، تهران: یادواره کتاب. ...
  • Arunsirot, S. (2013). “An analysis of textual metafunction in Thai ...
  • Coffin, C. & A. Hewings (2005). “IELTS as preparation for ...
  • Davarpanah, H. (2013). English for the Students of Political Science ...
  • Davies, F. (1988). “Reading between the lines: Thematic choices as ...
  • Dryzek, J.S. , Honig, B. & A. Phillips (2006). The ...
  • Ebrahimi, S. F. & S. H. Chan (2014). “Cross-disciplinary and ...
  • Farhady, H. & P. Tavakoli (2013). English for the Students ...
  • Fries, P. H. & G. Francis (1992). "Exploring theme: Problems ...
  • Fries, P. H. (1994). Themes, Methods of Development and Ttexts, ...
  • Ghadessy, M. (1995). “Thematic development and its relationship to registers ...
  • Ghadessy, M. (1999). “Thematic organization in academic articles abstracts”, Estudios ...
  • Halliday M. A. K. & R. Hassan (1976). Cohesion in ...
  • Halliday, M. & C. M. I. M. Matthiessen (2004). An ...
  • Halliday, M. & C. M. I. M. Matthiessen (2014). Halliday’s ...
  • Halliday, M. A. K. (1994). An Introduction to Functional Grammar, ...
  • Hassan, R. (1989). Linguistics, Language and Verbal Art, London: Oxford ...
  • Hunston, S. (2000). Pattern Grammar: A Corpus-Driven Approach to the ...
  • Idding, J. (2008). “A functional analysis of english humanities and ...
  • Khamis, N. & I. Ho-Abdullah (2017). “Lexical features of engineering ...
  • Lambrecht, K. (1996). Information Structure and Sentence Form: Topics, Focus ...
  • Lovejoy, K. B. (1991). “Cohesion and information strategies in academic ...
  • Martin, J. R. & D. Ros (2003). Working with Discourse: ...
  • Martin, J. R.(1992). English Text: System and Structure, Amsterdam: John ...
  • Martinez, I. A. & D. Ros (2003). “Aspects of theme ...
  • Matthiessen, C. (2004), “Descriptive motifs and generalizations”, in Caffarel, A., ...
  • North, S. (2003). Emergent Disciplinary in an Interdisciplinary Cours: Theme ...
  • O’Donnell, M. (2012). Introduction to systemic functional linguistics for discourse ...
  • Sheldon, I. E. (1988). Genre Analysis: English in Accademic and ...
  • Swales, J. M. (1990). Genre Analysis: English in Academic and ...
  • Thompson, G. (1997). Introducing Functional Grammar, London: Arnold. ...
  • Tomlinson, B. (2001). Materials Development, In R. Carter & D. ...
  • Wagner, O. (1988). Modern Architecture, A Guidebook for his Students ...
  • Wang, L. (2007). “Theme and rheme in the thematic organization ...
  • Whittaker, R. (1995). “Theme, process and the relation of meaning ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 841
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی