ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نقش درس پژوهی برتوسعه حرفه ای معلمان

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: PSYHCONF01_013
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 75
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش درس پژوهی برتوسعه حرفه ای معلمان

ریحانه زارع بیدکی - آموزگار ابتدایی، دبستان انقلاب اسلامی ، مهریز، گردکوه
اعظم رجبی - مدیرآموزشگاه، دبستان انقلاب اسلامی، مهریز، گردکوه

چکیده مقاله:

بهسازی فرایند آموزشی تنها به پرورش توانایی های فردی معلم محدود نمی شود . بلکه تجدیدنظر در روش های تدریس و تأکید بیشتربر رو شهای آموزش و یادگیری گروهی و مشارکتی بسیار ضروری است این مشکل به صورت پررنگی یکی از چالش های درس پژوهی در کشورمان به حساب می آید رشد حرفه ای وقتی مؤثراست که گروه های معلمان را حول یک موضوع مشترک سازما ندهی کند تا اینکه معلمان به صورت فردی شروع به کار کنند به کارگیری روش تدریس متناسب با هر ماده درسی از اهمیت خاصی برخوردار است به عبارت دیگر یکی از مسایل اساسی که در حال حاضر نظام های آموزشی با آن روبه روست، بحث ایجاد نوآوری و تغییر در روش های تدریس است که می تواند در متناسب سازی محتوا و روش های آموزشی با زندگی بزرگسالی نقش مهمی ایفا نمایند. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه درس پژوهی با توسعه حرفه ای معلمان می باشد و روش پژوهش بررسی پیشینه های موجود در متون روانشناسی با استقصای کلمات و تحلیل آن ها با استفاده از روش تحلیل محتوا است در این نوشتار بررسی شده است وقتی که درس پژوهی در سطح مدرسه اجرا می شود، ظرفیت اساسی آن رشد م یکند . چراکه ابزاری برای سهیم شدن معلمان در آنچه می آموزند، می باشد . درس پژوهی می تواند دانش غیررسمی معلمان را به دانش حرفه ای تبدیل کند که همگانی، قابل مشارکت، دقیق و قابل تائید می باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی، توسعه حرفه ای ، معلمان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PSYHCONF01_013 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1171198/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زارع بیدکی، ریحانه و رجبی، اعظم،1399،نقش درس پژوهی برتوسعه حرفه ای معلمان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی و علوم انسانی،https://civilica.com/doc/1171198

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، زارع بیدکی، ریحانه؛ اعظم رجبی)
برای بار دوم به بعد: (1399، زارع بیدکی؛ رجبی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 217
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی