نقش درس پژوهی برتوسعه حرفه ای معلمان

بهسازی فرایند آموزشی تنها به پرورش توانایی های فردی معلم محدود نمی شود . بلکه تجدیدنظر در روش های تدریس و تأکید بیشتربر رو شهای آموزش و یادگیری گروهی و مشارکتی بسیار ضروری است این مشکل به صورت پررنگی یکی از چالش های درس پژوهی در کشورمان به حساب می آید رشد حرفه ای وقتی مؤثراست که گروه های معلمان را حول یک موضوع مشترک سازما ندهی کند تا اینکه معلمان به صورت فردی شروع به کار کنند به کارگیری روش تدریس متناسب با هر ماده درسی از اهمیت خاصی برخوردار است به عبارت دیگر یکی از مسایل اساسی که در حال حاضر نظام های آموزشی با آن روبه روست، بحث ایجاد نوآوری و تغییر در روش های تدریس است که می تواند در متناسب سازی محتوا و روش های آموزشی با زندگی بزرگسالی نقش مهمی ایفا نمایند. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه درس پژوهی با توسعه حرفه ای معلمان می باشد و روش پژوهش بررسی پیشینه های موجود در متون روانشناسی با استقصای کلمات و تحلیل آن ها با استفاده از روش تحلیل محتوا است در این نوشتار بررسی شده است وقتی که درس پژوهی در سطح مدرسه اجرا می شود، ظرفیت اساسی آن رشد م یکند . چراکه ابزاری برای سهیم شدن معلمان در آنچه می آموزند، می باشد . درس پژوهی می تواند دانش غیررسمی معلمان را به دانش حرفه ای تبدیل کند که همگانی، قابل مشارکت، دقیق و قابل تائید می باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، توسعه حرفه ای ، معلمان