ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Efficiency Evaluation of E-Learning Courses at Payam Noor University Based on Learning Usability Criteria

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: JR_MEDIA-11-4_004
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 18
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Efficiency Evaluation of E-Learning Courses at Payam Noor University Based on Learning Usability Criteria

Mahdi Mahmodi - Department of Educational Sciences and Psychology, Payam Noor University, Tehran, Iran
Marjan Masomifard - Department of Educational Sciences and Psychology, Payam Noor University, Tehran, Iran
Nazila KhatibZanjani - Department of Educational Sciences and Psychology, Payam Noor University, Tehran, Iran
Manije Ahmadi - Department of Educational Sciences and Psychology, Payam Noor University, Tehran, Iran

چکیده مقاله:

Background: The aim of this study is to evaluate e-learning systems at Payam Noor University (PNU) based on learning usability criteria. Methods: This was an applied research in terms of purpose and a descriptive survey in terms of data analysis. The statistical population included 2600 undergraduate and graduate students at the Shahriar branch of PNU using e-learning methods in 2019-2020 academic year. The sample size was estimated using Morgan table. A total of 335 participants were selected through stratified sampling. The validity of questionnaire was verified by consulting 25 experts in distance education using Delphi method, and the reliability of the total questionnaire, as measured by Cronbach’s alpha, was found to be (α=0.73). Statistical analysis was conducted using SPSS 26. Results: In the e-learning courses offered by PNU, the components of “visibility”, “flexibility”, “course management”, “accessibility”, “consistency and functionality”, “memorability”, “completeness” and “aesthetics” are in a favorable situation (p <0.001). However, the components of “error prevention”, “interactivity, feedback and help”, “assessment strategy” and “reducing redundancy” are not in a favorable situation (P>0.05). Conclusion: Educational institutions should not merely focus on content in their design of e-learning courses. They should also incorporate interactive and group exercises so that students can understand educational materials, and actively and creatively engage in the learning process based on their personal experiences.

کلیدواژه ها:

Efficiency, E-Learning, Usability, Payam Noor University

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1170643/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Mahmodi, Mahdi and Masomifard, Marjan and KhatibZanjani, Nazila and Ahmadi, Manije,1399,Efficiency Evaluation of E-Learning Courses at Payam Noor University Based on Learning Usability Criteria,,,,,https://civilica.com/doc/1170643

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399, Mahmodi, Mahdi؛ Marjan Masomifard and Nazila KhatibZanjani and Manije Ahmadi)
برای بار دوم به بعد: (1399, Mahmodi؛ Masomifard and KhatibZanjani and Ahmadi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Martinez-Caro E. Factors Affecting Effectiveness in E-Learning: An Analysis in ...
  • Hubalovsky S, Hubalovska M, Musilek M. Assessment of the influence ...
  • Choi H. A problem-based learning trial on the Internet involving ...
  • Holmes B, Gardner J. E-learning: Concepts and practice. Sage; 2006. ...
  • Liao HL, Lu HP. Richness versus parsimony antecedents of technology ...
  • Vanitha V, Krishnan P, Elakkiya R. Collaborative optimization algorithm for ...
  • Mahmodi, M. Measuring Electronic Learning Readiness of Semnan University Students. ...
  • Nikolić V, Petković D, Denić N, Milovančević M, Gavrilović S. ...
  • Firipis A, Chandrasekaran S, Joordens M. Influence of Critical Thinking ...
  • Erhel S, Jamet E. Digital game-based learning: Impact of instructions ...
  • Cinquin PA, Guitton P, Sauzéon H. Online e-learning and cognitive ...
  • Spylka M, Sofianopoulou CH. E-Learning, a dynamic tool for the ...
  • Yazdani F, Ebrahimzadeh E, Zandi B, Aleepoor B, Zare H. ...
  • Lughofer E. On-line active learning: a new paradigm to improve ...
  • Karahoca D, Karahoca A, Karaoglu A, Gulluoglu B, Arifoglu E. ...
  • Fernandez A, Insfran E, Abrahão S. Usability evaluation methods for ...
  • Omoda-Onyait G, Lubega JT. E-learning readiness assessment model: A case ...
  • Paechter M, Maier B, Macher D. Students’ expectations of, and ...
  • Esmaeeli H, Rahmani Sh, Kazemi A, Aliahmadi M. Evaluation of ...
  • Khatib Zanjani N. The Evaluation of E-Learning in Payame Noor ...
  • Aman zadeh A, Al Noman FM. studying the influence of ...
  • Anarinejad, A., Mohammadi, M. The Practical Indicators for Evaluation of ...
  • Zeytoonli AH, Rezaei Soufi M. Study the Effectiveness of E-Learning Courses ...
  • Tseng M, Lin R, Chen H. Evaluating the effectiveness of ...
  • Vahidi, H. Designing a Domestic E-readiness Assessment Model for the ...
  • Farazkish, M., Montazer, G. E-Learning Readiness among Faculty Members of ...
  • Rafiei M, Ghaffari H, Khorami M. Evaluating the Effectiveness of ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: پیام نور
    تعداد مقالات: 52,805
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی