ابزاری برای سنجش تاب آوری در برابر حوادث و بلایا (مطالعه مروری)

زمینه و هدف: فضاها و امکانات آموزشی جز مراکز حیاتی هر جامعه هستند. که در سرتاسر دنیا در جریان وقوع زلزله درمناطق زلزله خیز یا به طور کلی تخریب شده یا به گونه ای آسیب می بینند که غیر قابل استفاده می شوند. زیرساخت هایآموزشی برای توسعه سرمایه انسانی، حیاتی هستند، و زمانی که زیرساخت های کلیدی از بین رفته اند و یا به دلیل آسیب دربحران غیرقابل استفاده شده اند، توسعه پایدار غیر ممکن خواهد شد. از این رو در این مطالعه به بررسی و مرور مطالعات سنجشتاب آوری در برابر حوادث و بلایا پرداخته خواهد شد.روش کار: مطالعه حاضر با استفاده از مستندات به دست آمده از موتور جستجوی Google Scholar و پایگاه های اطلاعاتی موجود در سطح کشورMEDLIBE ،SID،IRAN MEDEX و نیز بانک های اطلاعاتی لاتین Pubmed،Scopus در حد فاصل سالهای 1393-1379 گردآوری شده و داده ها مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: تحقیقات نشان می دهد که مدیریت بحران باید جنبه های مختلفی را در نظر بگیرد و نیاز به ابزار ارزیابی وجود دارد.ارزیابی تاب آوری بحران محیط های آموزشی (SDRA) ابزاری برای ارزیابی تاب آوری در یک راهکار جامع و پیوند دادن آن بهتصمیم گیری است. که به کاربرد عمومی با اهداف زیر تاکید می کند: (1) درک روند تاب آوری در برابر بلایا، (2) شناسایی روندپیشنهادی برای افزایش تاب آوری براساس نتایج (3) برای درک تمایلات فعالیت های پیشنهادی. همچنین براساس نتایج، انتظارمی رود که رابطه کافی با والدین و جامعه برای افزایش تاب آوری ایجاد شود. و فعالیت هایی برای افزایش تاب آوری بحران ازطریق مشاوره با معلمان، هیات علمی و متخصصان در شهر با همراهی و کمک دانشگاه ها و یک سازمان های دولتی و غیردولتیارائه گردد.نتیجه گیری : مدارس، خانواده، جامعه مرتبط با جامعه هدف در بسیاری از فعالیت های پیشنهادی گنجانده و سازماندهیشده اند. از اینرو SDRA را می توان برای توسعه پایدار مورد استفاده قرار داد. علاوه بر این، SDRA می تواند با داده های کمی و کیفی از چرخه بهبود مستمرو مدیریت HSE حمایت کند تا این اماکن شرایط خود را بازبینی و بهبود بخشند. که به نظر می رسد با توجه به کمبود مطالعات جهت نقاط قوت و ضعف به مطالعات بیشتری نیاز می باشد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، HSE ، حوادث و بلایا