نقش مداخلات آموزشی با استفاده از الگوها و تئوری های آموزش، در سلامت روان (سالمندان:مطالعه مروری)

زمینه و هدف: سالمندان گروهي اند كه نه تنها از نظر جسمي ، بلكه از نظر رواني هم در معرض آسيب هستند و لازم استدر زمينه سلامت روان آنها نيز برنامه ريزي مناسبي انجام شود. آگاهي از وضعيت رواني سالمندان ، باعث دستيابي به نياز هايواقعي آنها شده و به برنامه ريزان كمک مي كند تا با توجه به نياز آنها برنامه ريزي نمايند ؛ از آنجايي كه بيماري هاي روحي ورواني حاصل از اين دوران ، مي تواند تاثير مهمي بر بهداشت و سلامت فرد و جامعه بگذارد. اين مطالعه با هدف تعيين نقشمداخلات آموزشي با استفاده از الگو ها و تئوري هاي آموزش در سلامت روان سالمندان با مروري بر مطالعات گذشته انجام شده است.مواد و روش ها: اين مطالعه ي مروري با استفاده از كليد واژه هاي فارسي آموزش، سلامت روان سالمندان و كيفيت زندگيسالمندان در پايگاه هاي اطلاعاتي جهاددانشگاهي، اسكوپوس، پابمد، گوگل اسكولار، ايران ژورنالز و ايران داک در محدوده زماني2010-2019 انجام شد. 56 مقاله دريافت شد و 47 مقاله مورد بررسي قرار گرفت. 8 مورد كه حجم نمونه و روش نمونه گيرينامشخص بود يا به متن كامل مقاله دسترسي وجود نداشت حذف شدند.نتایج: سالمندي يكي از مراحل اجتناب ناپذير زندگي مي باشد؛ كه مي توان از طريق مداخلات آموزشي موثر، از عوارض ومشكلاتش كاست و آن را به دوره اي مطلوب و لذت بخش تبديل كرد. از طرفي ميتوان گفت اكثر مشكلات اين دوره نتيجه يشيوه ي زندگي ناسالم مي باشد كه با توجه به نتايج اين چند مقاله؛ به كارگيري برنامه هاي آموزشي سبب پيشگيري و كاهشمشكلات اين دوران و در نتيجه كاهش هزينه هاي اين دوران مي شود. يافته هاي مقالات بررسي شده بيانگر تاثير مثبت مداخلاتآموزشي بر كيفيت زندگي سالمندان مي باشد؛ در اكثر اين مقالات وضعيت سلامت روان سالمندان مورد مطالعه بعد از مداخلهنسبت به ابعاد ديگر كيفيت زندگي بالاترين نمره را داشت.نتیجه گیری: مداخلات آموزشي در افزايش سطح آگاهي و عملكرد سالمندان نقش برجسته اي دارد و اگر اين مداخلات بهصورت علمي، برنامه ريزي شده و از طريق الگوهاي جامع با صرف زمان مناسب صورت گيرد ، مطمئنا نتايج بهتري حاصل ميشود. لذا باتوجه به اهميتي كه اين مداخلات در تغيير شيوه ي زندگي و بهبود سلامت روان سالمندان دارند توصيه مي شودتوسط كاركنان بهداشتي بيشتر مورد توجه قرار گيرند.