شناسایی و اولویتبندی اهداف و فعالیتهای یادگیری درس کارورزی در رشتة روانشناسی
عنوان مقاله: شناسایی و اولویتبندی اهداف و فعالیتهای یادگیری درس کارورزی در رشتة روانشناسی
شناسه ملی مقاله: JR_JSAMT-23-45_011
منتشر شده در در سال 1398
شناسه ملی مقاله: JR_JSAMT-23-45_011
منتشر شده در در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
زهرا بابادی عکاشه - عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیامنور
احمدرضا نصر - استاد علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
محمدرضا نیلی احمد آبادی - دانشیار علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
خلاصه مقاله:
زهرا بابادی عکاشه - عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیامنور
احمدرضا نصر - استاد علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
محمدرضا نیلی احمد آبادی - دانشیار علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
این پژوهش با هدف شناسایی و اولویتبندی اهداف و فعالیتهای یادگیریِ مناسب درس کارورزیِ رشتة روانشناسی در مقطع کارشناسی انجام شده و پژوهشی ترکیبی است. در بخش کیفی با 28 نفر از متخصصان، اعضای هیئت علمی دانشگاه اصفهان، شاغلان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشتة روانشناسی که به شیوة تصادفی هدفمند انتخاب شدند مصاحبه شد. جامعة آماری بخش کمّی دانشجویان ترم 5 تا 8 سالهای تحصیلی 1396-1397 و دانشآموختگان سالهای تحصیلی 1393-1396 در رشتة روانشناسی بودند که به روش تصادفی طبقهای متناسب با حجم، تعداد 150 نفر انتخاب شدند. دادههای پژوهش از طریق مصاحبة نیمه ساختاریافته و پرسشنامه جمعآوری شد. برای تعیین روایی مصاحبه و پرسشنامه از روایی محتوایی استفاده گردید. نتایج بخش کمّی پژوهش نشان داد در حیطة اهداف کارورزی، بیشترین اولویت در تألیف این کتاب درسی باید به مرتبط کردن مباحث نظری دانشگاهی با محیط کار داده شود. در حیطة فعالیت یادگیری، برقراری ارتباط با مراجعان و تشخیص نوع خدمات مورد نیاز آنان، مهمترین فعالیتها شناخته شدند. شرکتکنندگان در مصاحبه نیز بر ارتقا و تعمیق دانش نظری به عنوان مهمترین هدف تأکید داشتند و در حیطة فعالیتهای یادگیری مناسب نیز فعالیتهای تخصصی در رشتة روانشناسی را مورد توجه قرار دادند.
کلمات کلیدی: اهداف کارورزی, روانشناسی, فعالیت یادگیری, کارورزی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1168759/