ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بهبود اختلال خواندن و نوشتن در دانش آموز از طریق طرح "ورزشِ الفبا"

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: CSPORTEDU03_132
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 66
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بهبود اختلال خواندن و نوشتن در دانش آموز از طریق طرح "ورزشِ الفبا"

ندا بوداغی - کارشناسی ارشد تربیت بدنی،دانشگاه خوراسگان اصفهان، معلم تربیت بدنی
سارا نوروزیان - کارشناسی ارشد تربیت بدنی،دانشگاه الزهرا، معلم تربیت بدنی

چکیده مقاله:

تدریس، یک علم نیست، بلکه یک هنر است. اگر تدریس یک علم بود، بهترین روش تدریس وجود داشت و همه باید مانند آن، تدریس می کردند. اما چون تدریس یک علم نیست، آزادی عمل بسیار و احتمال بیش تری برای تفاوت های فردی وجود دارد. به تعداد معلمان خوب، تدریس های خوب وجود دارد. شاید اولین نکته ای که همگان قبول دارند، این باشد که تدریس باید فعال باشد، یا به عبارت صحیح تر، یادگیری باید فعال باشد، که این، اصطلاح بهتری است. اینجانبان این اقدام پژوهی را با هدف بهبود وضعیت نوشتن و خواندن (الفبا)در یک دانش آموز در پایه اول آغاز کردیم. ابزار گردآوری اطلاعات شامل: مشاهده، مصاحبه، اسناد، مدارک علمی و دفتر ثبت عملکرد دانش آموزان بود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که از جمله علل ضعف نوشتن و خواندن در دانش آموزان می تواند ناشی از روش تدریس معلم، اختلالات یادگیری دانش اموز، محتوای درسی کتاب ها، فضای فیزیکی کلاس، بی توجهی، بی سوادی و یا کم سوادی والدین باشد. پس از بررسی علل ضعف دانش اموز به منظور رفع مشکل، علاوه بر راه حل های اجرایی در زمینه روانشناسی و در کنار تمامی تغییرات و راه کارها، طرح ورزش الفبا را به عنوان راهکار اصلی اجرا نمودیم. در این جا، لمس حروف الفبا توسط خود دانش آموز و قرار دادن او به عنوان بخش یا کل حروف الفبا در راس کار بود. در این مرحله تصمیم گرفتیم از طریق حرکات کششی و همچنین حرکاتی با کمک توپ، طناب و سایر لوازم ورزشی به دانش اموز در درک حروف الفبا کمک نماییم. به عبارتی دانش اموز را به شکل الفبا در آوردیم. مدارک ارائه شده در پایان پژوهش نشان داده است که راهکاری چون تلفیق حرکات ورزشی و بازی در کنار تدریس الفبا در بهبود خواندن و نوشتن الفبا در دانش اموز مذکور، تاثیر بسزایی داشته است. اینجانبان ضمت خرسندی از نتایج حاضر امید داریم راه های بکار برده شده در این اقدام پژوهی، راهگشای دیگر معلمان زحمت کش این مرز و بوم باشد که با چنین مشکلاتی مواجه هستند، تا گامی بزرگ در راه آموزش و پرورش نسلی پویا و متعهد به کشور عزیزمان برداریم.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری- بازی-ورزش الفبا

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1168534/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بوداغی، ندا و نوروزیان، سارا،1399،بهبود اختلال خواندن و نوشتن در دانش آموز از طریق طرح "ورزشِ الفبا"،سومین همایش ملی دستاوردهای ورزش دانش آموزی،سنندج،،،https://civilica.com/doc/1168534

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، بوداغی، ندا؛ سارا نوروزیان)
برای بار دوم به بعد: (1399، بوداغی؛ نوروزیان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 9,690
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی