ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نقش سواد اطلاعاتی در بهره‌گیری از رویکردهای متنوع تدریس برای معلمان مقطع ابتدائی

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: JR_LIRJ-10-1_009
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 107
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 19 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش سواد اطلاعاتی در بهره‌گیری از رویکردهای متنوع تدریس برای معلمان مقطع ابتدائی

بهار بینشیان - دانشگاه خوارزمی
محمد زره ساز - دانشگاه خوارزمی
نسرین محمدحسنی - دانشگاه خوارزمی

چکیده مقاله:

مقدمه: با توجه به اهمیت سبک‌ها و رویکردهای تدریس در آموزش دانش‌آموزان ابتدائی، در این پژوهش نقش سواد اطلاعاتی در انتخاب و استفاده از رویکردهای متنوع تدریس مورد بررسی قرار گرفته است. روش‏‌شناسی: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و با روش پیمایشی انجام شده است. جامعه این پژوهش معلمان مقطع ابتدائی پایه ششم شهر سمنان هستند. از بین 110 نفر از معلمان پایه ششم ابتدایی شهر سمنان در سال‏ تحصیلی 97-1396، 86 نفر به روش نمونه‏‌گیری تصادفی طبقه‌ای به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت گردآوری داده‏‌ها، از دو پرسشنامه محقق ساخته برای سنجش وضعیت سواد اطلاعاتی معلمان و همچنین برای مشخص کردن رویکردهای تدریس آن‏ها استفاده شده است. یافته‌‏ها: بر مبنای یافته‌‏های این پژوهش، وضعیت سواد اطلاعاتی معلمان مورد بررسی در سطحی بالاتر از متوسط قرار دارد. از میان رویکردهای مختلف تدریس، رویکرد تعاملی دارای بزرگ‌ترین میانگین در بین رویکردهای تدریس معلمان است. همچنین یافته‌ها نشان داد که این معلمان به میزانی‌کم‌تر از سطح متوسط از رویکرد تدریس مستقیم و به میزان بالاتر از سطح متوسط از سه رویکرد تدریس دیگر استفاده می‏‌کنند. یافته‌‏های مرتبط با فرضیه‏‏‌های پژوهش نیز نشان داد بین رویکرد تدریس مستقیم و سواد اطلاعاتی معلمان دوره ابتدائی شهر سمنان رابطه معنادار معکوس و بین رویکردهای غیرمستقیم و مسئله‌‏محور و تعاملی با سواد اطلاعاتی رابطه معنادار و هم‏افزا وجود دارد. همچنین معلمان با سواد اطلاعاتی بیشتر از تعداد رویکردهای متنوع‌‏تری (2 و 3 و 4 رویکرد) در تدریس خود استفاده کرده‌اند. نتیجه‌‏گیری: یافته‌های این پژوهش نشان داد که معلمان مورد بررسی تحت تأثیر سواد اطلاعاتی از رویکرد‏های متنوع‌تر و همچنین کارآمدتری برای تدریس خود بهره می‏‌گیرند. بدین ترتیب، مجهز بودن به مهارت‌‏های سواد اطلاعاتی می‏‌تواند در انتخاب رویکرد‏های تدریس متنوع‏‌تر و بهبود رویکرد‏های آموزشی معلمان مقطع ابتدائی نقش مؤثری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_LIRJ-10-1_009 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1168334/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بینشیان، بهار و زره ساز، محمد و محمدحسنی، نسرین،1399،نقش سواد اطلاعاتی در بهره‌گیری از رویکردهای متنوع تدریس برای معلمان مقطع ابتدائی،https://civilica.com/doc/1168334

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، بینشیان، بهار؛ محمد زره ساز و نسرین محمدحسنی)
برای بار دوم به بعد: (1399، بینشیان؛ زره ساز و محمدحسنی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بدریان، عابد، و پریوا صفری (1395). بررسی تصورات و کج‌فهمی‌های ...
  • http://qjfr.ir/browse.php?a_code=A-10-2-5&slc_lang=fa&sid=fa ...
  • پریرخ، مهری (1386). آموزش سواد اطلاعاتی: مفاهیم، روش‏ها و برنامه‏ها. ...
  • پورباقری، سوسن و علی ایمان‏زاده (1395). بررسی سواد اطلاعاتی معلمان ...
  • ترکمان، آرزو، اسمعیلی‏گیوی، محمدرضا، حکیم‏زاده، رضوان، و داود حاصلی (1395). ...
  • https://jlib.ut.ac.ir/article_61272.html ...
  • رادمنش، ندا، جمشیدیان، عبدالرسول، و سعید رجایی‏پور (1395). بررسی رابطه ...
  • http://qje.iau-tnb.ac.ir/article_525738.html ...
  • رحیمی، حمید، یزدخواستی، علی، و زهرا فیضی (1392). وضعیت سواد ...
  • http://iss.srbiau.ac.ir/article_7864.html ...
  • زره‏ساز، محمد (1394). واکاویارتباطمیانقابلیت‌هایروانشناختیومهارتیکاربرانبارفتارراهنمایابی آنهادرکتابخانهدیجیتالبرپایهمدلتعدیلشدهاطلاع‌یابیمارکیونینی. پایان‌نامه دکتری، دانشگاه فردوسی مشهد. ...
  • شعبانی، حسن (1385). مهارت‏های آموزشی: روش‏ها و فنون تدریس. تهران: ...
  • صفوی، امان‏الله (1382). کلیات روش‏ها و فنون تدریس. تهران: انتشارات ...
  • عینی، اکرم (1388). طرح سلمان (سواد اطلاعاتی دانش آموزان جمهوری ...
  • فاضلی دهکردی، نگار (1390). بررسی نیازهای آموزشی کتابداران کتابخانه‏های آموزشگاهی ...
  • قاسمی، علی حسین (1385). بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات ...
  • مقرب‏الهی، زهرا (1389). روش‌های نوین تدریس. نشریه موج، 4 (5)، ...
  • http://ensani.ir/fa/article/320845/%D8%B1%D9%88%D8%B4-%D9%87%D8%A7%DB%8C-D9%86%D9%88%DB%8C%D9%86-D8%AA%D8%AF%D8%B1%DB%8C%D8%B3 ...
  • مقدس زاده، حسن، یمین فیروز، موسی، و خدیجه علی‌محمدی (1395). ...
  • https://infosci.um.ac.ir/article/view/50124 ...
  • میرحسینی، ناهید (1386). بررسی جایگاه کتابخانه‌های مدارس در طرح ارزشیابی ...
  • نظری، مریم (1384). سواد اطلاعاتی. تهران: مرکز اطلاعات و مدارک ...
  • یزدانی، فریدون، و سیده مژگان موسوی (1396). شناسایی وضعیت مهارت‏های ...
  • http://qje.iau-tnb.ac.ir/article_535249.html ...
  • Association of College and Research Libraries (2016). Framework for Information ...
  • Joyce, B. R., Weil, M., & Calhoun, E. (Eds.) (2005). ...
  • Chen, X. (2007). Practice and Experience of Constructing Distance Teaching ...
  • Gunjan, N. (2014). ICT Based Education: A Paradigm shift in ...
  • Mirtu, E. (2003). A national plan for improving staff development. ...
  • Williams, D. A. & Caroline W. (2006). Information literacy in ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 12,376
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی