بررسی رابطه ذهنیت فلسفی با بکارگیری راهبردهای آموزشی معلمان مقطع متوسطه دوره دوم ناحیه 1 شهر اردبیل

هدف پژوهش حاضر هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ذهنیت فلسفی با بکارگیری راهبردهای آموزشی معلمان مقطع متوسطه دوره دوم ناحیه 1شهر اردبیل میباشد. از لحاظ هدف، تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش جمع آوری اطلاعات توصیفی- همبستگی میباشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه (معلمان مقطع متوسطه دوره دوم ناحیه 1 شهر اردبیل) که تعداد آنها برابر 821 نفر می باشد. روش مورد استفاده برای نمونه گیری روش تصادفی طبقه ای است. برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق این جدول تعداد نمونه آماری برای مردان 133 نفر و برای زنان 130 نفر بدست آمده است. پژوهش حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی و در بخش عملی، به شیوه میدانی برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده گردید. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس و از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تی تک نمونه ای انجام گرفته است و نتایج پژوهش حاکی از آن است که بین ابعاد ذهنیت فلسفی (جامعیت، تعمق و قابلیت انعطاف پذیری) به غیر از بعد قابلیت انعطاف پذیری با بکارگیری راهبردهای آموزشی رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ذهنیت فلسفی ، راهبردهای آموزشی ، معلمان