زهرا سمائی - کارشناسی ارشد دانشگاه فردوسی مشهد
عطیه کامیابی گل - استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی و گروه زبان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد

در بحث آموزش زبان، همواره در کنار آموزش، ارزشیابی آموخته ها نیز مطرح بوده است. این ارزشیابی نیازمند طراحی دقیق آزمون و برگزاری آن به شیوه استاندارد است تا بتوان به سطح حقیقی توانایی های زبان آموز پی برد. با وجود اینکه مراکز بسیاری در داخل و خارج ایران مشغول تدریس زبان فارسی به غیر فارسی زبانان هستند، متأسفانه هنوز هیچ آزمون معیار و استاندارد سطح بندی شده ای برای سنجش توانایی فارسی آموزان وجود ندارد. هر مرکز آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان (آزفا)، با توجه به نوع منابع آموزشی ای که در اختیار دارد و آن ها را در امر آموزش به کار می برد، آزمون هایی طراحی کرده و استفاده می کند. جامعه المصطفی العالمیّه یکی از این مراکز آزفا است. با توجه به نقش مهم و پررنگ جامعه المصطفی در امر گسترش زبان فارسی در جهان و همین طور اهمیت مدرسه المهدی (عج) به عنوان یکی از مهم ترین مراکز آزفای المصطفی، ارزیابی یکی از آزمون های جامع این مرکز به لحاظ داشتن استاندارد کافی، هدف این مقاله است. آزمونی که در واقع نشان می دهد که فارسی آموز پس از طی دوره جامعه آموزش فارسی از نظر مهارت زبانی در چه سطحی قرار دارد. بررسی روایی از طریق تحلیل سؤالی نشان داد که سؤالات آزمون از سطح دشواری مناسبی برخوردار است اما ضریب تشخیص بالایی ندارد و نیاز است به این قسمت بیشتر توجه شود. پایایی این آزمون نیز به روش کودر - ریچاردسون سنجیده شد و آزمون از پایایی متوسطی برخوردار بود.

آزمون سازی، پایایی، روایی، آزمون زبان فارسی، جامعه المصطفی