تبیین اثر رفتارهای رهبری استراتژیک بر هم راستایی استراتژیک کارمندان ادارات کل آموزش و پرورش غرب ایران

هدف از پژوهش حاضر تبیین اثر رفتارهای رهبری استراتژیک بر هم راستایی استراتژیک کارمندان ادارات کل آموزش و پرورش غرب ایران است. روش تحقیق توصیفی - پیمایشی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش، کلیه کارمندان ادارات کل آموزش و پرورش غرب ایران بودند که از طریق نمونه گیری تصادفی - طبقه ای تعداد نمونه تحقیق بر اساس محاسبه جدول گرسی و مورگان (1970) با توجه به تعداد جامعه آماری تحقیق، 216 نفر در نظر گرفته شد. جهت گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد رفتارهای رهبری استراتژیک (شاو، 2004)، هم راستایی استراتژیک (پرستون کارهنا، 2009) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل عاملی برای بررسی روایی سازه پرسشنامه و از مدلی یابی معادلات ساختاری با نرم افزار 24 SPSS و 8.8 LISREL برای ارائه مدل تحقیق استفاده شده است. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که مدل از برازش خوبی برخوردار بود و تمامی مسیرها (فرضیه ها) با اطمینان بالا مورد تأیید قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار و امار استنباطی) آزمون تحلیل عاملی، روش شناسی معادلات ساختاری استفاده شده است. از مهم ترین یافته های این پژوهش بر بدنه دانش برای ارتقای فهم از رفتارهای رهبری استراتژیک متمرکز شده است که رهبران بر سازمانشان تأثیر می گذارند. که نتایج حاصل از این پژوهش به گسترش هم راستایی استراتژیک کارمندان ادارات کل آموزش و پرورش غرب ایران منجر می شود و با استفاده از نتایج این پژوهش می توان با اثر رفتارهای رهبری در محیط اداری و هماهنگی سیستم ها در سازمان بزرگی مانند آموزش و پرورش موجب پیشرفت دستیابی زودرس به اهداف و ارایه خدمات شد.

کلیدواژه ها:

رفتارهای رهبری استراتژیک ، هم راستایی استراتژیک ، آموزش و پرورش غرب ایران