ساناز لیتکوهی - دانشیار رشته معماری
مریم پاشازاده - کارشناسی ارشد شهرسازی- گرایش طراحی شهری

در طول تاریخ آنچه موجب برداشتن گام های بلند، به سوی کامیابی و تغییرات مثبت در شیوه زیست انسان ها شده، برگرفته از اندیشههای تکامل یافته یعنی خلاقیت بوده است. خلاقیت در تمام ابعاد زندگی انسان نقش اساسی داشته و آن را تحت تأثیر قرار می دهد. چنانچه شهرها نیز که محل پیوند نیروهای اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی، سیاسی و ... بوده، در بروز خلاقیت جایگاه ویژه پیدا می کنند که این موجب پیشی گرفتن، در پی آن توسعه شهرها و به تبع آن توسعه مناطق نسبت به یکدیگر خواهند بود (ریحانی، 1392). نظریه شهر خلاق از سال 1980 تاکنون به جایگاهی دست یابفته است که می تواند خود را تعریف نماید. تعریفی که آن یک بیانیه به طور کامل واضح که روشن فکری و تصویرسازی ذهنی را ترویج می کند و تأثیری قابل ملاحظه بر فرهنگ و کار جمعی داشته باشد (حسین پور، 1391). در سال های اخیر مفهوم شهر خلاق به یکی از مباحث پرطرفدار نزد صاحب نظران، محققان و تصمیم سازان بدل شده است، به طوری که اکثر شهرهای معتبر توجه خود را به سوی سیاست های شهر خلاق معطوف کرده اند، هم مطالعات آکادمیک و هم اسناد سیاسی بر شهرهای بزرگ و کلان شهرهایی تمرکز دارند که بتوانند آستانه تقاضای کافی و متنوعی از مردم و فعالیت ها را به وجود آورند (لطفی و همکاران، 1395). باید این را دانست که ایده شهر خلاق یک نظریه به طور کامل پیشرو است و بر این موضوع تأکید دارد که هر نوع رابطه ای بین شهروندان با سازمان ها و نهادهای خصوصی و دولتی بایستی به طور کامل دو جانبه و مبتنی بر رفع چالش ها و ارتقاء کیفیت زندگی باشد. نظریه شهر خلاق سعی دارد تا کیفیاتی را که تصویر ذهنی یک شهر را برای شهروندان زیباتر می کند، تقویت نماید. خلاقیت به عنوان یک پیش زمینه و جزئی از هوش عمومی سنجیده می شود و افزایش توان نوآوری و تولید دانش در این راه از جمله شاخص های سنجش میزان پیشرفت اجتماعی به حساب می آید (حسین پور، 1391) مناطق 6 و 8 تهران با توجه به پتانسیل های خاص اقتصادی و فرهنگی، اجتماعی و کالبدی نسبت به دیگر مناطق تهران از اهمیت زیادی برخوردار می باشد و ساکنان آن قشری فرهیخته (دارای تحصیلات) می باشند. کاربری های متنوع در این خیابان سبب ایجاد جذابیت های بصری و محیطی شده است. مسئله سازی و طرح موضوعات مرتبط با شهر خلاق و تلاش برای بررسی شاخص های اثرگذار در توسعه دانایی محور و دانش محور شهرهای کشور بر پایة مدیریت و رهبری شهری خلاقانه و تلاش برای به کارگیری طبقه خلاق از اولویت های برنامه ریزی شهر خلاق است.

شاخص های شهر خلاق، مدل AHP