بررسی آموزشی درمان شناختی رفتاری مثبت نگر بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: همایش ملی پژوهش و نوآوری در روانشناسی، با نگاهی ویژه بر رویکردهای درمانی موج سوم
- کد COI اختصاصی: RIPTW01_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 417
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی فروردین قایمشهر، ایران
دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی فروردین قایمشهر، ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير آموزش درمان شناختي رفتاري مثبت نگر بر سرزندگي تحصيلي دانش آموزان پايه ششم ابتدايي شهرستان بابل بود. روش پژوهش حاضر، نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل مي باشد. جامعه پژوهش حاضر شامل كليه دانش آموزان پايه ششم ابتدايي شهرستان بابل در سال 1398 بودند. حجم نمونه با توجه به طرح پژوهش، براي هر گروه آزمايش و كنترل 15 نفر و در مجموع 30 نفر در نظر گرفته شده است كه به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب شد و سپس به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. ابزارگرد آوري دادها پرسشنامه سرزندگي تحصيلي حسين چاري و دهقاني زاده ( 1391 ) بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي موجود در آمار توصيفي و آمار استنباطي به كار گرفته شد؛ در بحث آمار توصيفي با كمك روش هاي موجود در آن، ميانگين و انحراف استاندارد متغيرها، فراواني و درصد متغيرها ذكر شده است و از نمودار ستوني نيز استفاده شد. در بخش آمار استنباطي براي تائيد و رد فرضيات پژوهش از آزمون كوواريانس استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد آموزش درمان شناختي رفتاري مثبت نگر بر سرزندگي تحصيلي دانش آموزان تاثير دارد. با توجه به نتايج پژوهش حاضر به مشاوران و روانشناسان مدارس كه قصد بهبود وضعيت سرزندگي تحصيلي دانش آموزان دارند، پيشنهاد مي شود تا حد امكان از كارگاه هاي آموزشي درمان شناختي رفتاري مثبت نگر مرتبط با متغيرهاي پژوهش حاضر استفاده كنند.کلیدواژه ها
آموزش درمان شناختی رفتاری مثبت نگر، سرزندگی تحصیلی، دانش آموزان پایه ششممقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر نظم جویی هیجانی و تاب آوری آتش نشانان شهر مشهد
- اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی زوجدرمانی هیجان مدار بر نشخوار فکری، علائم روانی و ابرازگری عاطفی زوجین دارای همسر وابسته به مواد مخدر شهر تهران
- اثربخشی گروه درمانی شناختی- انسانگرایانه بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سبک زندگی زنان متاهل
- اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت خود بر نشخوار فکری و اجتناب شناختی- رفتاری در نوجوانان مبتلا به نشانه های افسردگی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.