اقدام پژوهی : بهبود تدریس مثلثات با رویکرد دست سازه ها

هدف از این پژوهش بررسی تأثیر دست سازه های ریاضی به شیوه مشارکتی بر یادگیری دانش آموزان دبیرستانی،تشویق دانش آموزان به ساخت دست سازه ها برای برخی مفاهیم ریاضی،توجه و تمرکز دانش آموزان به مطالب و مفاهیم مثلثات، هدایت دانش آموزان به یادگیری مفهومی و بالاخره جلب نظر معلمانی است که به تأثیر این وسایل در آموزش اعتقاد چندانی ندارند. ابتدا دانش آموزان را از اهداف تحقیق آگاه کرده و پس از جمع آوری محتوای مورد نیاز در این بخش نسبت به ساخت دست سازه دایره مثلثاتی اقدام شد. دست سازه های لازم پس ازبهبود فنی بازسازی شد.برای تعیین میزان یادگیری مشارکتی دانش آموزان،از پرسشنامه استاندارددر این کلاس چه می گذرد فراسر و همکاران 1996 و آزمون محقق ساخته پیشرفت تحصیلی استفاده شد . یافته ها حاکی از آن بودکه تدریس مبتنی بر دست سازه بر عملکرد ریاضی، یادگیری مشارکتی و ادراک محیط کلاس دانش آموزان تاثیرگذار بوده است.

کلیدواژه ها:

دست سازه ها ، ادراک محیط کلاس ، یادگیری مشارکتی ، عملکرد ریاضی