مقایسه فلسفه تربیتی ماریا مونته سوری و توران میر هادی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA05_309
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1372
نویسندگان
کارشناس ارشد فلسفه آموزش وپرورش دانشگاه الزهرا
مدیر پژوهش سرای زکریای رازی شهر ری
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه فلسفه تربیتی ماریا مونته سوری و توران میر هادی با رویکردی کیفی به روش مقایسه تطبیقی صورت گرفته است. بدین منظور ابتدا اسناد و منابع اطلاعاتی موجود در آراء و دیدگاه های این دو صاحب نظر و برنامه تربیتی آن ها با در نظر گرفتن مولفه های اهداف، مبانی، اصول و روش های تربیتی مطالعه و استخراج شد. آنگاه شباهت ها و تفاوت های موجود در اهداف، مبانی، اصول و روش های تربیتی ماریا مونته سوری و توران میرهادی شناسایی و تبیین شد. در ادامه فلسفه های موجود و فلسفه حاکم بر آراء و برنامه تربیتی ماریا مونته سوری و توران میر هادی شناسایی و تبیین گردید. در آخر وجوه شباهت و تفاوت در فلسفه تربیتی موجود و فلسفه حاکم در برنامه تربیتی ماریا مونته سوری و توران میرهادی مطابقت داده شد. یافته ها نشان داد گرچه ماریا مونته سوری و توران میر هادی در اهداف، مبانی، اصول تربیتی شان به ظاهر با عناوین مشابه سر و کار دارند، اما در آراء و عملکرد تربیتی شان دارای تفاوت های اساسی هستند. بیشترین تفاوت ها در عملکرد و روش های تربیتی این دو صاحب نظر دیده شده است. در بررسی فلسفه تربیتی موجود و فلسفه حاکم در آراء و برنامه تربیتی ماریا مونته سوری، وجود فلسفه های طبیعت گرایی، عملگرایی و انسان گرایی محرز شد و فلسفه تربیتی طبیعت گرایی به عنوان فلسفه حاکم شناسایی شد. همچنین با جستجودر آراء و برنامه تربیتی توران میر هادی فلسفه های طبیعت گرایی، عملگرایی، ملی گرایی قومی، محافظه کاری و اگزیستانسیالیسم به عنوان فلسفه های موجود شناسایی شد و فلسفه ای آمیخته با طبیعت گرایی و عمل گرایی همراه با چاشنی هایی از آموزه های ایرانی – اسلامی به عنوان فلسفه تربیتی حاکم بر آراء و برنامه های تربیتی توران میر هادی شناسایی گردید .کلیدواژه ها
مقایسه تطبیقی، فلسفه تربیتی ، آرای و برنامه تربیتی ماریا مونته سوری، توران میر هادیمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.