بررسی توانایی طرح مساله دانشجویان رشته ریاضی در یک موقعیت ساختار یافته
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA05_301
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 661
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
دانشیار گروه ریاضی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
چکیده
< p> هدف این پژوهش بررسی توانایی طرح مساله دانشجویان رشته ریاضی در یک موقعیت ساختار یافته میباشد. روش پژوهش، کیفی و از نوع توصیفی- تحلیلی است که با استفاده از موقعیت طرح مساله ساختار یافته مطابق چارچوب استویانوا و الرتن اجرا گردید. ابتدا یک قضیه هندسی در کلاس مطرح و پیرامون آن مسائل طرح شده ای ارائه و از دانشجویان خواسته شد تا بر اساس آن مسائل دیگری طرح کنند. در تحلیل کیفی پاسخها از روش ویسترو-یو استفاده شد و یافته ها نشان داد اکثر پاسخها در مراحل جایگزینی و افزایش قرار داشتند. سوالات طرح شده توسط دانشجویان غالبا جدید نبوده و به نوعی از سوالات قبلا طرح شده، ایده گرفته یا استفاده شده بود. این نتایج حاکی از وجود ضعف در توانایی طرح مساله حتی در بین دانشجویان رشته ریاضی که بعضی از آنها معلمان آینده خواهند بود، می باشد. لذا با توجه به اینکه طرح مساله یکی از جنبه های مهم آموزش ریاضیات است، باید با برنامه ریزی و روش های مناسب آموزشی تدابیری در جهت رشد و نهادینه ساختن آن در فرآیند یادهی- یادگیری ریاضیات در سطوح مختلف اندیشیده شود.< /p>کلیدواژه ها
طرح مساله. چارچوب های طرح مساله، حل مساله.مقالات مرتبط جدید
- تبیین نوجوانی ومبانی روان شناسی هویت
- بررسی شروط ضمن عقد از دیدگاه خانواده درمانی
- پیش بینی هویت دینی فرزندان بر اساس سلامتخانواده و عمل به باورهای دینی والدین
- پیش بینی بی ثباتی ازدواج بر اساس الگوهای ارتباطی،رفتارهای کنترل گرایانه و چشم انداز زمان
- اثربخشی آموزش حل مسئله بر نشاط ذهنی وبهزیستی روان شناختی فرزندان طلاق
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.