هادی کازرونی شامیری - دانشجوی دکتری، رشته علوم تربیتی، گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر
علی اکبر کریم پور - دانشجوی دکتری، رشته علوم تربیتی، گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات خوزستان

مدرسه هوشمند ابتكاري است در چند دهه اخير توجه بسياري از مسئولين و دست اندركاران تعليم و تربيت را به خود معطوف ساخته است. مدرسه هوشمند در تلاش است تا نظام ياددهي- يادگيري را از حالت سنتي خارج و آن را همسو با ساير تغييرات فني و عملي محيط پيش برد. نگارنده قصد دارد در مقاله حاضر با نگاهي ريز بينانه به تعريف و شرح مختصري از تاريخچه هوشمند سازي مدارس، شاخصها و ويژگيهاي مدارس هوشمند (در مقايسه با مدارس عادي)، اهداف و فلسفه هوشمند سازي مدارس، و البته مهارتهايي كه لازم است در مدارس هوشمند جهت رشد و اعتلاي آنها تلاش گردد و تقويت آنها در نهايت به تحقق اهداف مدرسه هوشمند كمك ميكند را معرفي كرده و شرح دهد. دست اندركاران تعليم و تربيت به ويژه معلمان و دانش آموزان ياددهي-يادگيري هوشمند، داراي نقشها و انتظاراتي متفاوت از سيستم ياددهي- يادگيري سنتي هستند و در تلاش اند كه به اهداف مدارس هوشمند جامه عمل بپوشانند.

مدرسه هوشمند، یاددهی- یادگیری، مهارت.