اسما سوداگر - دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه سیستان وبلوچستان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرگذاری سواد اطلاعاتی معلمان بر رشد خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان هامون است که به شیوه ی توصیفی- همبستگی با استفاده از پرسشنامه ی محقق ساخته ی سواد اطلاعاتی و خلاقیت که دارای 4 سوال 4 گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ 0/754 است استفاده شده است، جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر کل دانش آموزان شهرستان هامون است که 320 دانش آموز به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند،براساس نتایج به دست آمده می توان گفت که بین تشخیص نیاز اطلاعاتی دانش آموزان توسط معلمان بر رشد خلاقیت آن ها همبستگی ثبت ومعنی داری دارد، بین ارزیابی اطلاعاتی دانش آموزان توسط معلمان بر رشد خلاقیت آن ها همبستگی مثبت ومعنی داری دارد، بین استفاده موثر از اطلاعات دانش آموزان توسط معلمان بر رشد خلاقیت آن ها همبستگی مثبت ومعنی داری داردبین مکان یابی اطلاعات دانش آموزان توسط معلمان بر رشد خلاقیت آن ها همبستگی مثبت ومعنی داری دارد براساس اطلاعات به دست آمده می توان گفت با توجه به مثبت بودن نتایج به دست آمده سوال اصلی پژوهش دارای جواب و سواد اطلاعاتی معلمان بر رشد خلاقیت دانش موثر آموزان ابتدایی شهرستان هامون موثر است تایید می شود،پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی در ارتباط باابعاد سواد اطلاعاتی و اثر بخشی فعالیت ها مقاله ای تنظیم شود.

سواد اطلاعاتی معلمان، رشد خلاقیت، دانش آموزان مقطع ابتدایی،شهرستان هامون