پریسا سروآزاد - کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه علوم تحقیقات واحد اهواز
مهناز اصحابی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه علوم تحقیقات واحد تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف بررسی عواطف تحصیلی و خوش بینی تحصیلی به عنوان پیش بین های بهزیستی تحصیلی دانشآموزان پسر سال اول راهنمایی شهرستان کرج صورت گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعۀآماری این پژوهش دانش آموزان سال اول راهنمایی شهرستان کرج بودند که در سال تحصیلی 1399-1398 مشغول به تحصیلبودند. از این جامعه تعداد 300 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند . ابزارهای مورد استفاده در اینپژوهش شامل پرسشنامه عواطف تحصیلی، پرسشنامه خوش بینی تحصیلی بیرد، هوی و هوی (2010) و پرسشنامه بهزیستیتحصیلی بودند. داده های پژوهش با استفاده از تحلیل رگرسیون (گام به گام) مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بینمؤلفه های خوش بینی تحصیلی (اعتماد به والدین و دانش آموزان، تأکید تحصیلی و خودکارآمدی معلم) و عواطف تحصیلی بابهزیستی تحصیلی رابطه ای معنی دار وجود دارد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون به روش گام به گام نشان داد که این متغیر ها45% از بهزیستی تحصیلی را تبیین میکنند که در سطح p>0/01 معنی دار است.

عواطف تحصیلی، بهزیستی تحصیلی، خوش بینی تحصیلی