اهمیت و اثرگذاری آموزش در پیشگیری از بزهکاری، در راستای رویکرد روانشناسی ؛ مطالعه موردی : اصفهان

امروزه توسعه ی زندگی شهری و مهاجرت از نقاط مختلف به کلانشهرها و مراکز استانها، افزایش حاشیه نشینی، بیکاری ، فقر، جوانی جمعیت و ...بستر مناسبی برای ابتلا به انواع آسیب و انحراف اجتماعی بویژه قشر جوان جامعه فراهم کرده است. مساله ی جرم نه تنها به لحاظ روانی و اجتماعی آسیب زاست و همچنین یکی از مسایل بسیار پر هزینه برای جامعه است و امنیت جامعه را دچار اختلال می کند. بحث جرم و بزهکاری نوجوانان و جوانان یکی از موضوعات بسیار پیچیده و فراگیر است. بزهکاری پدیده ای و اجتماعی دارای بستر اجتماعی است، هر چند عوامل دیگری مثل علل روانی، جغرافیایی، نژادی ، سطح سواد و در شکل گیری این مهم نقش دارند و با وجود تحقق های هر ساله دانشمندان و محققان نتوانستند میزان آن را کاهش دهند. بلکه روز به روز در حال افزایش است. در بررسی تحقیقات مطرح شده آمده است که درون یک گروه طبقه اجتماعی، روابط خانوادگی بهترین عامل تعیین کننده برای پیشگویی بزهکار است . هدف از این تحقیق حاضر بررسی نقش آموزش در قابل تعلیم و تربیت در پیشگیری از بزهکاری و جرم بعنوان یک مساله ی اجتماعی است. بدین منظور هدف خاص بررسی رابطه سواد با بزهکاری است. جامعه آماری پژوهش را ، یک زندان با جمعیت ۲۰۰۰ نفری از استان اصفهان را به نمونه آماری ۱۹۸ نفر انتخاب و آمار دموگرافیک (سن، تحصیلات، سواد، شغل، جرم و علت جرم) را مورد بررسی قرار داده شد و مشاهده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش از روش های آمار توصیفی مانند محاسبه میانگین، انحراف معیار، فراوانی، درصد فراوانی وروش های استنباطی مانند ضریب همبستگی توافقی پیرسون استفاده شده است. بر اساس یافته های پژوهش علل و عوامل پیدایش آسیب های اجتماعی، به ویژه در میان نوجوانان و جوانان را می توان به سه دسته عمده معطوف به شخصیت، عوامل فردی و عوامل اجتماعی تقسیم نمود . همچنین این نتیجه حاصل شد که مساله ی جرم بعنوان مساله ای روانی اجتماعی هم از طریق کنترل کننده های روانی و هم اجتماعی پیشگیری و کنترل می باشد. ملاحضه گردید بین سطح سواد و جرم زندانیان رابطه وجود دارد. بنابراین با توجه به تحلیل های آماری مهمترین یافته این تحقیق مشخص شد که در علل رفتار مجرمانه باید عوامل چند گانه موجد جرم و تاثیر متقابل آن ها را در یکدیگر مورد بررسی قرار داد. بر حسب مورد ممکن است تاثیر یکی از این عوامل از عاملی دیگر بیشتر باشد، ولی هیچگاه یک عامل علت کلیدی رفتارهای مجرمانه نیست.

کلیدواژه ها:

سواد ، بزهکاری ، زندان ، روانشناسی اجتماعی