ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی ارتباط بین سبک های یادگیری و راهبردهای تنظیم هیجانی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بجنورد

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: HSPC04_024
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 69
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی ارتباط بین سبک های یادگیری و راهبردهای تنظیم هیجانی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بجنورد

زهرا اردشیرنشان - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه پیام نور سمنان
فاطمه بیانفر - عضو هییت علمی دانشگاه پیام نور تهران

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی ارتباط بین سبک های یادگیری و راهبردهای تنظیم هیجانی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بجنورد انجام شد پژوهش حاضر از حیث هدف بنیادی و از حیث روش در دسته تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی قرار میگیرد جامعه آماری پژوهش کلیـه دانـش آمـوزان دختـر دوره دوم متوسطه بجنورد بود که تعداد آنها ۳۲۴۶ نفر می باشند روش نمونه گیری به صورت خوشه ای چنـد مرحلـه ای بود با توجه به حجم جامعه و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان باید تعداد ۳۲۰ نفر انتخاب شـوند ابـزار پژوهش، پرسشنامه سبک های یادگیری کلب، پرسشنامه راهبردهـای تنظـیم هیجـانی گرانفسـکی و همکـاران (۲۰۰۱) و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون (۱۹۵۷) بود برای تجزیه و تحلیـل داده هـا از آمـار توصـیفی و استنباطی استفاده شد. در سطح توصیفی از شاخص هایی مانند کمینه و پیشـینه نمـرات و میـانگین و انحـراف استاندارد و کشیدگی استفاده شد. در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه اصـلی پـژوهش از تحلیـل رگرسـیون چند متغیره با روش گام به گام و برای آزمون فرضیه های فرعی از همبستگی پیرسـون اسـتفاده شـد یافتـه هـا نشان داد سبک های یادگیری با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بجنورد ارتباط منفی و معناداری دارد. راهبردهای تنظیم هیجانی بـا اضـطراب امتحـان در دانـش آمـوزان دختـر دوره دوم متوسـطه بجنورد ارتباط منفی و معناداری دارد لذا پیشنهاد می شود نسبت به برگزاری کارگـاه هـای آموزشـی مناسـب و آموزش در این زمینه اقدام شود.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا HSPC04_024 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1150446/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اردشیرنشان، زهرا و بیانفر، فاطمه،1399،بررسی ارتباط بین سبک های یادگیری و راهبردهای تنظیم هیجانی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بجنورد،چهارمین کنفرانس ملی حقوق،علوم اجتماعی و انسانی،روانشناسی و مشاوره،شیروان،https://civilica.com/doc/1150446

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، اردشیرنشان، زهرا؛ فاطمه بیانفر)
برای بار دوم به بعد: (1399، اردشیرنشان؛ بیانفر)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: پیام نور
تعداد مقالات: 52,742
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی