Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

From Collective Activity to Autonomous Learning: Fostering Learner Autonomy in Light of Activity Theory

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_IJREE-4-4_004
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 70
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله From Collective Activity to Autonomous Learning: Fostering Learner Autonomy in Light of Activity Theory

Arezoo Hajimaghsoodi - Department of Foreign Languages, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
Mina Saghaieh Bolghari - Department of Foreign Languages, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.

چکیده مقاله:

Autonomous learning and social activity have excessively been the focus of interest in second language acquisition over the past decades. The present study aimed to explore how activity theory-as a branch of sociocultural theory focusing on social context-can promote Iranian EFL learners’ autonomy. To this end, fifty-six EFL students studying English translation at the Islamic Azad University, Tehran Central Branch, participated in the study. The participants were assigned to two groups, one experimental group and one control group. At the beginning of the semester, both groups took a language proficiency test to ensure their homogeneity. They also completed an autonomy questionnaire as the pre-test and post-test. The instruction in both groups was based on a five-step process of developing the academic writing skill, including prewriting, organizing, writing the first draft, revising and editing, and writing a new draft. However, only the experimental group received the instruction through an e-learning platform designed based on the six elements of activity theory-subjects, objects, mediating artifacts, rules, community, and division of labor-suitable for EFL writing classrooms. The results revealed that integrating activity theory to e-learning had a decisive role in enhancing the students’ learner autonomy. It is hoped that the findings raise both teachers and students’ awareness of implementing activity theory as a social learning framework to foster autonomous learning in EFL contexts.                                                                                                                                                                               

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_IJREE-4-4_004 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1148553/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Hajimaghsoodi, Arezoo and Saghaieh Bolghari, Mina,1398,From Collective Activity to Autonomous Learning: Fostering Learner Autonomy in Light of Activity Theory,https://civilica.com/doc/1148553

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398, Hajimaghsoodi, Arezoo؛ Mina Saghaieh Bolghari)
برای بار دوم به بعد: (1398, Hajimaghsoodi؛ Saghaieh Bolghari)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Arikan, A., & Bakla, A. (2011). Learner autonomy online: Stories ...
  • Barabadi, E., & Razmjoo, S. A. (2015). An activity theory ...
  • Benson, P. (2007). Autonomy and its role in learning. In ...
  • Benson, P. (2011). Teaching and researching autonomy. New York, NY: ...
  • Benson, P. (2011). What's new in autonomy? The Language Teacher, ...
  • Blin, F. (2004). CALL and the development of learner autonomy: ...
  • Burston, J. (1996). CALL at the crossroads: Myths, realities, promises ...
  • Cole, M., & Engeström, Y (1993). A cultural approach to ...
  • Collentine, K. (2011). Learner autonomy in a task-based 3D world ...
  • Cotterall, S. (2000). Promoting learner autonomy through the curriculum: Principles ...
  • Dafei, D. (2007). An exploration of the relationship between learner ...
  • Deci, E. L., Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., & ...
  • doi: 10.1207/s15326985ep2603&4_6 ...
  • Engeström, Y. (1987). Learning by expanding: An activity theoretical approach ...
  • Engeström, Y. (1993). Developmental studies of work as a test ...
  • Engeström, Y. (1999). Activity theory and individual and social transformation. ...
  • Farrell, T.S. C., & Jacobs, G. (2010). Essentials for successful ...
  • Farivar, A., & Rahimi, A. (2015). The Impact of CALL ...
  • Felix, U. (2005). E-learning pedagogy in the third millennium: The ...
  • Feryok, A. (2013). Teaching for learner autonomy: The teacher's role ...
  • Figura, K., & Jarvis, H. (2007). Computer-based materials: a study ...
  • Hafner, C. A., & Miller, L. (2011). Fostering learner autonomy ...
  • Holec, H. (1981). Autonomy and foreign language learning. Oxford: Pergamon ...
  • Hu, P., & Zhang, j. (2017). A pathway to learner ...
  • Jarvis, H. (2012). Computers and learner autonomy: Trends and issues. ...
  • Kaptelinin, V., Nardi, B. A., & Macaulay, C. (1999). The ...
  • Lantolf, J. P. (2000). Second language learning as a mediated ...
  • Lantolf, J. P., & Thorne, S. L. (2006). Sociocultural theory ...
  • Lei, X. (2008). Exploring a sociocultural approach to writing strategy ...
  • Little, D. (2008). Knowledge about language and learner autonomy. In ...
  • Littlewood, W. (1996). Autonomy: An anatomy and a framework. System, ...
  • Meri, S. (2012). Autonomous computer-assisted language learning: Turkish primary school ...
  • Milton, J. (1997). Providing computerized self-access opportunities for the development ...
  • Mosvold, R., & Bjuland, R. (2011). An activity theory view ...
  • Nazari, M., Farnia, M., Ghonsooly, B., &, Jafarigohar, M. (2019). ...
  • Neumeier, P. (2005). A closer look at blended learning-Parameters for ...
  • Nunan, D. (2003). Nine steps to learner autonomy. Retrieved from ...
  • Ohara, T. (2013, July). Conceptualization of learner autonomy: learner autonomy ...
  • Oshima, A., & Hogue, H. (2014). Longman Academic Writing Series ...
  • O'Malley, J. M., & Chamot, A. U. (1990). Learning strategies ...
  • Oxford, R. L. (1990). Language learning strategies: What every teacher ...
  • Parks, S. (2000). Same task, different activities: Issues of investment ...
  • Rahman, M. M. (2013). CALL in promoting EFL learner autonomy ...
  • Rahimi, A., & Askari Bigdeli, R. (2013). ICT and EFL ...
  • Rahimi, A., Ebrahimi, N. A., & Eskandari, Z. (2013). The ...
  • Schwienhorst, K. (2008). Learner autonomy and CALL environments. New York: ...
  • Shetzer H., & Warschauer M. (2000). An electronic literacy approach ...
  • Stracke, E. (2007). A road to understanding: A qualitative study ...
  • Thanasoulas, D. (2000). What is learner autonomy and how can ...
  • Zhang, L. X., & Li, X. X. (2004). A comparative ...
  • Arikan, A., & Bakla, A. (2011). Learner autonomy online: Stories ...
  • Barabadi, E., & Razmjoo, S. A. (2015). An activity theory ...
  • Benson, P. (2007). Autonomy and its role in learning. In ...
  • Benson, P. (2011). Teaching and researching autonomy. New York, NY: ...
  • Benson, P. (2011). What's new in autonomy? The Language Teacher, ...
  • Blin, F. (2004). CALL and the development of learner autonomy: ...
  • Burston, J. (1996). CALL at the crossroads: Myths, realities, promises ...
  • Cole, M., & Engeström, Y (1993). A cultural approach to ...
  • Collentine, K. (2011). Learner autonomy in a task-based 3D world ...
  • Cotterall, S. (2000). Promoting learner autonomy through the curriculum: Principles ...
  • Dafei, D. (2007). An exploration of the relationship between learner ...
  • Deci, E. L., Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., & ...
  • doi: 10.1207/s15326985ep2603&4_6 ...
  • Engeström, Y. (1987). Learning by expanding: An activity theoretical approach ...
  • Engeström, Y. (1993). Developmental studies of work as a test ...
  • Engeström, Y. (1999). Activity theory and individual and social transformation. ...
  • Farrell, T.S. C., & Jacobs, G. (2010). Essentials for successful ...
  • Farivar, A., & Rahimi, A. (2015). The Impact of CALL ...
  • Felix, U. (2005). E-learning pedagogy in the third millennium: The ...
  • Feryok, A. (2013). Teaching for learner autonomy: The teacher's role ...
  • Figura, K., & Jarvis, H. (2007). Computer-based materials: a study ...
  • Hafner, C. A., & Miller, L. (2011). Fostering learner autonomy ...
  • Holec, H. (1981). Autonomy and foreign language learning. Oxford: Pergamon ...
  • Hu, P., & Zhang, j. (2017). A pathway to learner ...
  • Jarvis, H. (2012). Computers and learner autonomy: Trends and issues. ...
  • Kaptelinin, V., Nardi, B. A., & Macaulay, C. (1999). The ...
  • Lantolf, J. P. (2000). Second language learning as a mediated ...
  • Lantolf, J. P., & Thorne, S. L. (2006). Sociocultural theory ...
  • Lei, X. (2008). Exploring a sociocultural approach to writing strategy ...
  • Little, D. (2008). Knowledge about language and learner autonomy. In ...
  • Littlewood, W. (1996). Autonomy: An anatomy and a framework. System, ...
  • Meri, S. (2012). Autonomous computer-assisted language learning: Turkish primary school ...
  • Milton, J. (1997). Providing computerized self-access opportunities for the development ...
  • Mosvold, R., & Bjuland, R. (2011). An activity theory view ...
  • Nazari, M., Farnia, M., Ghonsooly, B., &, Jafarigohar, M. (2019). ...
  • Neumeier, P. (2005). A closer look at blended learning-Parameters for ...
  • Nunan, D. (2003). Nine steps to learner autonomy. Retrieved from ...
  • Ohara, T. (2013, July). Conceptualization of learner autonomy: learner autonomy ...
  • Oshima, A., & Hogue, H. (2014). Longman Academic Writing Series ...
  • O'Malley, J. M., & Chamot, A. U. (1990). Learning strategies ...
  • Oxford, R. L. (1990). Language learning strategies: What every teacher ...
  • Parks, S. (2000). Same task, different activities: Issues of investment ...
  • Rahman, M. M. (2013). CALL in promoting EFL learner autonomy ...
  • Rahimi, A., & Askari Bigdeli, R. (2013). ICT and EFL ...
  • Rahimi, A., Ebrahimi, N. A., & Eskandari, Z. (2013). The ...
  • Schwienhorst, K. (2008). Learner autonomy and CALL environments. New York: ...
  • Shetzer H., & Warschauer M. (2000). An electronic literacy approach ...
  • Stracke, E. (2007). A road to understanding: A qualitative study ...
  • Thanasoulas, D. (2000). What is learner autonomy and how can ...
  • Zhang, L. X., & Li, X. X. (2004). A comparative ...

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 38,631
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی