هانیه سعیدی نیک - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشکده پردیس کوثر یاسوج
زهرا نظری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشکده پردیس کوثر یاسوج
ایران ناصری - عضو هییت علمی دانشگاه فرهنگیان،استادیار

این پژوهش با هدف تعیین پیش بینی مشکلات رفتاری درونی سازی شده و برونی سازی شده کودکان بر زمینهو هدف: اساس سبک های فرزندپروری و تنیدگی مادران انجام گرفت.روش: طرح پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مادران دانش آموزانمقطع ابتدایی شهر شیراز تشکیل دادند، که در سال تحصیلی 1398-1397 مشغول به تحصیل بودند. از بین جامعه آماری 250 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به پرسشنامه های شیوههای فرزند پروری بامریند (1991)، تنیدگی والدینی آبیدین (PSI01990) و مشکلات رفتاری کودک آخنباخ(CBCL) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی تحلیل شدند.یافته ها: ضرایب همبستگی نشان داد که بین سبک اقتدار منطقی و تنیدگی مادران با مشکلات رفتاری درونیسازی شده و مشکلات رفتاری برونی سازی شده رابطه منفی و بین سبک آزادگذاری مطلق و سبک استبداد بامشکلات رفتاری درونی سازی شده و مشکلات رفتاری برونی سازی شده رابطه مثبت معناداری وجود دارد (0/01).نتایج رگرسیون چند متغیری نشان داد که سبک آزادگذاری مطلق، سبک استبدادی و تنیدگی مادران توانستندمشکلات برونی سازی شده را پیش بینی کنند. همچنین نتایج نشان داد سبک اقتدار منطقی، سبک آزادگذاریمطلق 0 و تنیدگی مادران توانستند مشکلات درونی سازی شده را پیش بینی کنند (0/01).

سبک های فرزندپروری، تنیدگی مادران، مشکلات رفتاری درونی سازی شده و برونی سازی شده