بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری با هوش معنوی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان سال سوم متوسطه در شهرستان رامیان در سال 91-1390
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی حقوق،علوم اجتماعی و انسانی،روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: HSPC04_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 399
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش منطقه ۱۹ تهران
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه حکمت رضوی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های فرزند پروری، هوش معنوی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان بود. برای دستیابی به این هدف 400 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان رامیان به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و برگه اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامه سبک های فرزند پروری بامریند (1972) و پرسشنامه هوش معنوی بدیع و همکاران (1389) را تکمیل نمودند و نتایج تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین سبک های فرزند پروری با هوش معنوی رابطه معنادار وجود دارد. بین سبک های فرزند پروری با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. بین هوش معنوی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود ندارد. نتایج تحلیل رگرسیون رابطه معنادار وجود دارد. بین هوش معنوی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود ندارد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که سبک فرزند پروری مقتدر26 درصد واریانس هوش معنوی را تبیین می کند و معنادار است و سبک های فرزند پروری آسانگیر 5 درصد و مستبد 7 درصد واریانس را تبیین می کند و معنادار نیست. همچنین، سبک فرزند پروری مستبد 15 درصد واریانس پیشرفت تحصیلی را پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کند و معناداراست و سبک های آسان گیر 9 درصد و مقتدر 8 درصد واریانس را پیش بینی می کند و معنادار نیست. به علاوه، هوش معنوی، پیشرفت تحصیلی را پیش بینی نمی کند. با توجه به این یافته ها می توان گفت سبک های فرزند پروری با پیشرفت تحصیلی و هوش معنوی رابطه معنادار دارد اما هوش معنوی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار ندارد.کلیدواژه ها
سبک های فرزند پروری، هوش معنوی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان دبیرستانی، رامیانمقالات مرتبط جدید
- تحلیل ساختاری داستان برزگر با مار بر پایه ی نظریه ی رولان بارت
- نقد کهن الگویی اسطوره ای داستان "سرخی تو از من" اثر سپیده شاملو
- آموزش وارونه به عنوان روشی نوین در آموزش بالینی پزشکان
- تحلیل ماده ۵۲۲آیین دادرسی مدنی
- تبیین مدل ساختاری بهبود خلاقیت فردی از طریق تعارض و یکپارچگی مطالعه موردی:کارکنان آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.