بررسی تغییر روش تدریس و تأثیر آن بر میزان علاقه مندی دانش آموزان پایه ی نهم به مبحث تاریخ درس مطالعات اجتماعی

سال انتشار: 1399
محل انتشار: همایش تحول و تعالی در آموزش و پرورش
کد COI اختصاصی: TAHAVOL01_018
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 315

نویسندگان

اداره آموزش پرورش منطقه افشار

چکیده

به دلیل عدم علاقه مندی دانش آموزان پایه ی نهم به مبحث تاریخ، پژوهشی مبنی بر بررسی ارتباط بین روش تدریس معلم و میزان علاقه مندی دانش آموزان به این درس انجام گرفت، همچنین مقایسه ای بین نظام آموزشی و آموزش درس تاریخ ایران و آلمان صورت پذیرفت. در این راستا برای جمع آوری داده ها، از ابزار مختلفی، شامل پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده رفتار دانش آموزاناستفاده شد. پژوهش، کاربردی، توصیفی و از نوع اقدام پژوهی است. جهت انجام این پژوهش تعداد 30 دانش آموز دختر پایه ی نهم در قالب یک کلاس انتخاب و به روش شبه آزمایشی مورد بررسی قرار گرفتند. داده های جمع آوری شده کمّی و از طریق آمار توصیفی و استنباطی و با کمک نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج این پژوهش نشان داد که بین چگونگی و نوع تدریس معلم و علاقه مندی به درس تاریخ رابطه ی معناداری وجود دارد؛ استفاده از روش های تدریسی که دانش آموزان در آن فعالتر هستند، سبب «توجه» بیشتر فراگیران به درس تاریخ، برقراری «ارتباط» با آن، «اطمینان» به این درس و «رضایت» از آن می شود. همچنین خواننده با کمی دقت و تامل در برنامه ی درسی تاریخ پایه ی نهم کشورمان و کشور آلمان، می تواند تا حدودی به دلایل عدم علاقه مندی دانش آموزان ایرانی به درس تاریخ پی ببرد

کلیدواژه ها

روش تدریس، علاقه مندی به درس تاریخ، آموزش تاریخ، آلمان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.