واکاوی روش‌های آموزش دینی مبتنی بر تجربه زیسته آموزگاران و متخصصان علوم دینی و تربیتی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 339

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ISED-15-34_001

تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1399

چکیده مقاله:

هدف اصلی این پژوهش، واکاوی تجربه‌های زیسته آموزگاران و متخصصان علوم دینی و تربیتی، دربارۀ روش‌های تدریس دینی در دوره دوم دبستان است. برای دستیابی به این هدف، از مصاحبه نیمه ساختاریافته با آموزگاران و متخصصان، استفاده شد و به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات، از روش کدگذاری و مقوله‌بندی بهره گرفتیم. آموزگاران و متخصصان بر استفاده از روش‌هایی در آموزش دینی تأکید داشتند که بستر لازم برای تفکر و استدلال و قضاوت در دانش‌آموزان را ایجاد کند. روش‌های آموزش دینی، باید افزون‌بر بهره برداری از مفاهیم دین در تلفیق با علوم دیگر، فرصت بحث، مناظره، تجربه دینی و عملیاتی کردن مفاهیم دینی را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهد. همچنین پرکاربردترین روش‌هایی که آموزگاران در آموزش دینی استفاده می‌کردند، شامل داستان‌گویی، تلفیق با دروس مختلف، پروژه یا واحدکار، ایفای نقش  ونمایشی، مباحثه و پرسش و پاسخ، فرصت تجربه، قضاوت عملکرد و تمثیل وتشبیه می‌باشد.

نویسندگان

مریم شریفی دروازه

دانشجو دکتری برنامه ریزی درسی/دانشگاه اصفهان

احمدرضا نصر اصفهانی

گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

سیدابراهیم میرشاه جعفری

استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • 1.    استراس، آنسلم؛ وکوربین، جولیت (1390)، اصول روش تحقیقی کیفی(نظریه ...
  • اسماعیلی مبارکه، محمد (1391)، روش تدریس و کلاس‌داری تبلیغی، قم: ...
  • اسماعیلی مبارکه، محمد (1395)، جذاب‌سازی کلاس‌های دینی کودکان و نوجوانان، ...
  • دلالت های دانش ضمنی برای یادگیری و تدریس با تاکید بر دیدگاه مایکل پولانی [مقاله ژورنالی]
  • جوادی آملی، عبدالله (1383)، حق و تکلیف در اسلام، قم: ...
  • ساجدی، ابوالفضل (1386)، «ابزارها و روش‌های آسیب‌زا در تعلیم و ...
  • شعبانی، حسن؛ مهرمحمدی، محمود (1379)، «پرورش تفکر انتقادی با استفاده ...
  • شعبانی ورکی، بختیار (1377)، «روﯾﮑﺮدی ﻓﺮاﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﺑﻪ نظریه‌های ﺗﺮﺑﯿﺖ دﯾﻨﯽ»، ...
  • ﺷﻤﺸﯿﺮی، ﺑﺎﺑﮏ (1385)، ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ از ﻣﻨﻈﺮ ﻋﺸﻖ و ...
  • صفایی حائری، علی (1388)، تربیت کودک: نقش معلم، روش تربیت ...
  • صفایی حائری، علی (1385)، انسان در دو فصل، قم: لیلة ...
  • ﮐﺮﯾﻤﯽ، ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﯿﻢ (1373)، ﺗﺮﺑﯿﺖ آﺳﯿﺐ‌زا، ﺗﻬﺮان: اﻧﺘﺸﺎرات اﻧﺠﻤﻦ اوﻟﯿﺎ و ...
  • ﮐﺮﯾﻤﯽ، ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﯿﻢ (1380)، «دﯾﻦدﻫﯽ ﯾﺎ دﯾﻦﯾﺎﺑﯽ»، مرکز مطالعات ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺳﻼﻣﯽ، ...
  • گال، مردیت؛ بورگ، والتر؛ وگال، جویس (1394)، روش‌های تحقیق کمی ...
  • مرکز فرهنگ و معارف قرآن‏ (1382)، دائرة المعارف قرآن کریم‏، ...
  • مکارم شیرازی، ناصر (1386)، پیام قرآن، ج1، تهران: دارالکتب الإسلامیة. ...
  • مکارم شیرازی، ناصر و دیگران (1371)، تفسیر نمونه، ج17، تهران: ...
  • نقد طبقه بندی های موجود از رویکردهای تربیت دینی و ارایه یک طبقه بندی مفهومی جدید [مقاله ژورنالی]
  • همّت ﺑﻨﺎری، ﻋﻠﯽ (1380)، «ﻧﮕﺎﻫﯽ ﺑﻪ ﻋﻮاﻣﻞ آسیب‌شناسی ﺗﺮﺑﯿﺖ دﯾﻨﯽ ...
  • Court, D. (2013), Religious experience as an aim of religious ...
  • Nurwanto, Cusack, M (2017), Addressing multicultural societies: Lessons from religious ...
  • Walshe, K., & Teece, G. (2013), Understanding ‘religious understanding’ in ...
  • نمایش کامل مراجع