ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بهزیستی در برنامه کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در ایران (دیدگاه استادان و دانشجویان)

محل انتشار: فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، دوره: 8، شماره: 22
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 360

فایل این مقاله در 43 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1145937

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-8-22_005

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1399

چکیده مقاله:

نظر به اهمیت بهزیستی دانشجویان در موفقیت تحصیلی و زندگی آنها، در این پژوهش تلاش شد تا برنامه کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در ایران از چشم‌انداز نظریه بهزیستی، بررسی شود. از این‌رو، طی یک پژوهش توصیفی تعداد 101 شرکت‌کننده شامل 34 استاد و 67 دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد در رشته آموزش زبان انگلیسی به روش نمونه­ گیری در دسترس از 28 دانشگاه سراسری ایران همکاری کردند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه‌ای محقق‌ساخته شامل شش عنصر بهزیستی (خرد، شجاعت، انسانیت، عدالت و میانه­ روی) بود. آزمون t نشان داد که میان دانشجویان پسر و دختر در برنامه کنونی، میان استادان زن و مرد در برنامه پیشنهادی و نیز میان دانشجویان و استادان در برنامه کنونی و پیشنهادی تفاوت­ هایی وجود دارد. از دیدگاه دانشجویان و استادان، اهمیت هر شش عنصر بهزیستی در برنامه باید بیش از آن میزانی باشد که هم‌ اکنون دیده می­شود. استادان و دانشجویان راهکارها و پیشنهاد‌هایی را برای افزایش بهزیستی دانشجویان ارائه کردند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

کریم صادقی

دانشیار گروه زبان انگلیسی، دانشگاه ارومیه

زینب ابوالفضلی خنبی

دکتری آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه کوثر بجنورد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پایگاه خبری مهر (13 تیر، 1389). آمار و دلایل اخراج ...
  •  www.mehrnews.com/news/1100846/ ...
  • ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه علم و فرهنگ بر اساس مدل سروکوآل از دیدگاه دانشجویان [مقاله ژورنالی]
  • شعبانی، زهرا (1388). بررسی ارزشیابی برنامه درسی قرآن پایه چهارم ...
  • ارزیابی کیفیت برنامه های آموزشی دانشگاه پیام نور قم بر اساس الگوی (NADE-TDEC) [مقاله ژورنالی]
  • Abolfazli Khonbi, Z. & Sadeghi, K. (2016). Language Learning Histories ...
  • Administration for Children and Families (2010). The program manager's guide to ...
  • Ahn, H. S.; Usher, E. L.; Butz, A. & Bong, ...
  • Bernardo, A. B.; Salanga, M. G. C.; Khan, A. & ...
  • Block, J. H. (1983). Differential premises arising from differential socialization ...
  • Borges, M. S.; Santos, M. B. C. & Pinheiro, T. ...
  • Bradford, G. & Keller, S. (2016). Achievement and wellbeing. In ...
  • Brence, I. & Rivza, B. (2012). Quality evaluation of higher ...
  • Brown, J. (1995). The Elements of Language Curriculum. Boston:  ...
  •           MA: Heinle and Heinle. ...
  • Buss, D. M. (1990). Evolutionary social psychology: Prospects and pitfalls. ...
  • Chooto, N. (1988). Program evaluation. Bangkok: Thammasan. ...
  • Esteve, E. B. (2008). Well-being and Performance in Academic Settings: ...
  • Fagot, B. I.; Rodgers, C. S. & Leinbach, M. D. ...
  • Filho, W. L.; Jabbour, Ch, J. Ch. & Pretorious, R. ...
  • Foroozandeh, E.; Riazi, A. M. & Sadighi, F. (2008). TEFL ...
  • Henrich, J.; Heine, S. J. & Norenzayan, A. (2010). Most ...
  • Isaac, S. & Michael, W. B. (1990). Handbook in research ...
  • Jacobs, F. (1988). The five-tiered approach to evaluation: Context and ...
  • Ji, M.; Tao, L. & Zhu, T. (2016). Piloting forgiveness ...
  • Kamrule Hasan, M. (2004). A linguistic study of English language ...
  • King, R. B. & Ganotice, F. A. (2015). Does family ...
  • Kristjansson, K. (2012). Positive psychology and positive education: Old wine ...
  • Lindholm, J. A. (2004). The Role of Faculty in Students' ...
  • Linley, P. A.; Maltby, J.; Wood, A. M.; Joseph, S.; ...
  • MacIntyre, P. D. (2016). So Far So Good: An overview ...
  • MacIntyre, P. & Mercer, S. (2014). Introducing positive psychology to ...
  • Maulana, R.; Helms-Lorenz, Y.; Irnidayanti, M. & van der Grift, ...
  • Miljković, D. & Rijavec, M. (2008). What makes us happy: ...
  • Ortmann, A. & Tichy, L. K. (1999). Gender differences in ...
  • Oxford, R. (2014). What we can learn about strategies, language ...
  • Oxford, R. L. & Cuéllar, L. (2014). Positive psychology in ...
  • Padavic, I. & Reskin, B. F. (2002). Women and men ...
  • Pallant, J. (2007). A step-by-step guide to data analysis suing ...
  • Peterson, C. & Seligman, M. (2004). Character strengths and virtues: ...
  • Salzmann, Z. (1998). Language, Culture and Society: An Introduction to ...
  • Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A visionary new understanding ...
  • Seligman, M. E. P. & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: ...
  • Shimai, S.; Otake, K.; Park, N.; Peterson, C. & Seligman, ...
  • Stankov, L. (2013). Depression and life satisfaction among European and ...
  • Stufflebeam, D. L. (2007). CIPP evaluation model checklist. Retrieved from ...
  • Thapar, A.; Collishaw, S.; Pine, D. S. & Thapar, A. ...
  • The Mental Health Foundation (2013). Building Resilient Communities. Retrieved from: ...
  • Villavicencio, F. T. & Bernardo, A. B. (2016). Beyond math ...
  • Wood, W. & Eagly, A. M. (2002). A cross-cultural analysis ...
  • Wood, W.; Rhodes, N. & Whelan, M. (1989). Sex differences ...
  • World Health Organization (2011). Preventing suicide: A resource for teachers ...
  • Worthern, B. R.; Sanders J. R. & Fitzpatrick, J. L. ...
  • Zhang, Y. (2016). Making students happy with wellbeing-oriented education: Case ...
    • نمایش کامل مراجع