نقش پژوهش گری، خلاقیت، اخلاق حرفه ای، توسعه حرفه ای و استفاده از فناوری در تدریس مؤثر معلمان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 308
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJEST-14-5_017
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1399
چکیده مقاله:
زمینه: تدریس اثربخش، مجموعه رفتارهای معلم است که باعث دستیابی به اهداف آموزشی و یادگیری بهتر فراگیر میشود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش پژوهشگری، خلاقیت، اخلاق حرفهای، توسعه حرفهای و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس مؤثر معلمان انجام شد.
روش: روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود و دادهها به روش پیمایشی جمع آوری شدند. تمامی معلمان استان قزوین در سال تحصیلی 97-1396 جامعه آماری پژوهش حاضر را تشکیل دادند. نمونه مورد نظر شامل 618 شرکت کننده بودند که به روش نمونه گیری خوشهای انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته صلاحیتهای حرفهای معلمان که دارای 41 گویه، است، استفاده شد. دادهها با استفاد از روش لاوشه برای بررسی روایی، آلفای کرونباخ برای بررسی پایایی و روش تحلیل مسیر برای برازش الگوی پژوهش، با کمک نرم افزارهای 25- SPSS وLISREL بررسی شدند.
یافتهها: شاخص نسبت روایی محتوایی به روش لاوشه 56/0 و آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 97/0 بدست آمد که حاکی از روایی و پایایی مناسب مقیاس بود. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که اثرات مستقیم اخلاق حرفهای، خلاقیت، پژوهشگری و استفاده از فناوری بر تدریس مؤثر معنادار است، اما اثر مستقیم توسعه حرفهای بر تدریس مؤثر، معنادار نیست. اثرات غیر مستقیم و کل اخلاق حرفهای، خلاقیت، پژوهشگری و استفاده از فناوری بر تدریس مؤثر معنادار است.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر حاکی از اهمیت نقش پژوهشگری، خلاقیت، اخلاق حرفهای، استفاده از فناوری در تدیس مؤثر معلمان است. بر این اساس اجرای برنامههای توانمند سازی معلمان در متغیرهای مذکور علی الخصوص خلاقیت و اخلاق حرفهای میتواند راهگشای کیفیت فعالیت های معلمان باشد.
کلیدواژه ها:
Research ، Creativity ، Professional ethics ، Information and communication technology ، پژوهش گری ، خلاقیت ، اخلاق حرفه ای ، فناوری اطلاعات و ارتباطات