بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه ناحیه 2 شهر خرم آباد
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای دینی و اسلامی، حقوق، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: GHADIRCONF05_073
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 764
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، مشاور مدرسه ، آموزش وپرورش ناحیه
کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی، آموزگار ، آموزش پرورش ناحیه
چکیده
هدف تحقیق هدف تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دوره اول متوسطه شهرناحیه 2 خرم آباد بود، تحقیق حاضرتوصیفی از نوع همبستگی است، جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه به تعداد3460 نفر(دختر و پسر) بودند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی بود و حجم نمونه 246 نفر دانش آموز (133 نفر پسر، 113نفر دختر) برآورد شد. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه هوش هیجانی بار آن (1980)، پرسشنامه مهارت های اجتماعی دانشآموزان گرشام و الیوت (1999) و معدل نمرات دانش آموزان در بود . جهت تجزیه تحلیل داده ها از شاخص های توصیفی،میانگین و انحراف معیار و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد کهبا توجه به ضریب همبستگی پیرسون (0.439 = r) با معناداری (0.009 = sig) بین مهارتهای اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در و نیزبا توجه به ضریب همبستگی پیرسون (0.209 = r) با معناداری (0.001 = sig) بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان دوره اول متوسطه شهر نور آباد با (p< 0/05) با اطمینان بیشتر از 95 درصد) رابطه ی مثبت و معنی داری وجود دارد. درمورد رابطه ابعاد هوش هیجانی و مهارتهای هیجانی با پیشرفت تحصیلی در نیز نتایج نشان داد که بین همه ابعاد هوش هیجانی ومهارت اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ناحیه 2 خرم آباد رابطه ی مثبت و معنی داری وجوددارد. همچنین تحلیل رگرسیون گام به گام در 5 گام انجام شد که در گام پنجم کنترل تکانه ، عزت نفس ، خوش بینی، خود آگاهیهیجانی و همدلی در تحلیل باقی ماندند و 0.612 درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر ناحیه 2خرم آباد را پیش بینی نمودند.کلیدواژه ها
مهارتهای اجتماعی ، هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی معنویت درمانی اسلامی برپذیرش و نگرش به زندگی نوجوانان
- مروری بر تدوین بسته فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی اسلامی
- واکاوی عوامل موثر بر نوآوری باز با تاکید بر رویکرد حکمی سازی در موسسات آموزش عالی
- نقد و بررسی مبانی انسان شناختی داستان لیزا (برنامه فلسفه برای کودکان) بر مبنای حکمت متعالیه
- رهیافتی پدیدارشناسانه در واکاوی تجربه زیسته گذران اوقات فراغت نوجوانان انطباق پذیر (مطالعه کیفی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.