رابطه بازی های رایانه ای با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

زمینه و هدف هدف از انجام این تحقیق، بررسی رابطه بازی های رایانه ای بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است؛ و اینکه استفاده از بازی های رایانه ای آموزشی تا چه حد می توانند بر بهبود یادگیری دانش آموزان اثربخش باشند.مواد و روش تحقیق روش مطالعه در این تحقیق به صورت مطالعه کتابخانه ای بوده است. برای این منظور از مطالب موجود درمقاله، تحقیق های چاپ شده و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است.یافته ها و نتایج بازی های آموزشی رایانه ای از یک سو سبب فعال بودن دانش آموزان در فرایند یاددهی – یادگیری می شود واز سوی دیگر محتوا و مطالب آموزشی برای دانش آموزان ساده جلوه می کند و در نتیجه سبب یادگیری بهتر دانش آموزان می شود. میزان یادداری آموخته های دانش آموزانی که با روشهای بازی- محور آموزش دیده اند،در مقایسه با دانش-آموزان آموزش دیده به روش معلم- محور، بیشتر است. پیشرفت تحصیلی، ابتکارات و موفقیت های علمی دانش آموزان و همچنین رشد اجتماعی، مشارکت اجتماعی و رعایت هنجارهای اجتماعی می تواند تحت تاثیر مثبت استفاده از بازیهای رایانه ای باشد. این تاثیر بر خلاف باورهای عمومی تاثیر مثبت بوده و نوید بخش استفاده و برنامه ریزی موثر تر در راستای استفاده سودمندتر از این ابزار است. پرورش خلاقیت ومهارت های تفکر انتقادی در همه یافراد خصوصاً در دانش آموزان از مسائل مهمی است که همواره از سوی صاحب نظران تعلیم و تربیت توصیه شده است و این امر با رسالت آموزش و پرورش، یعنی شکوفا کردن استعدادهای بالقوه، نیز ارتباط مستقیم دارد.