سینا استادزاده - فوق لیسانس برنامه ریزی درسی

این پژوهش با هدف بررسی بررسی ارتباط بین وضعیت اقتصـادی - اجتمـاعی بـا آمـادگی جسـمانی دانـش آمـوزان مقطـع متوسطه شهرستان هشترود انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بوده که به شکل میـدانی انجـام شـد.جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان متوسطه شهرستان هشترود بودند. به دلیل نامحدود بـودن جامعـه بـا اسـتفاده از فرمـول کوکران 384 دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از این تعداد 384 پرسشنامه قابل تجزیـه و تحلیـل بود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد وضعیت تاثیر وضعیت اقتصادی اجتماعی بر آمادگی جسمانی قدرت نمـا وهمکاران (1392) و مقیاس آمادگی بدنی ادراک شده (PPFS) آبادی (1988) استفاده شده است. روایی صـوری و محتـوایی آن توسط متخصصین مورد تأیید قرار گرفت. با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ پایـایی توانمنـدی مـالی، تحصـیلات اولیـا و آمادگی جسمانی به ترتیب ( 0/80، 0/79، 0/82 و (0/80 می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های توصیفی و آزمون های آماری کالموگروف اسمیرنوف و ضریب همبستگی و رگرسیون و روش معادلات سـاختاری بـا اسـتفاده از نـرم افزارSpss , SmartPls در سطح آمار استنباطی استفاده شد. نتایج نشان داد بین مولفه هـای اقتصـادی اجتمـاعی توانمنـدی مالی بیشترین ضریب همبستگی بر آمادگی جسمانی دانش آمـوزان مقطـع متوسـطه شهرسـتان هشـترود را دارد. اثـر عوامـل توانمندی مالی، تحصیلات پدر و تحصیلات مادر و همچنین اثر متقابل توانمندی مالی، تحصیلات پدر و تحصیلات مادر ، بر روی متغیر آمادگی جسمانی ادارک شده معنی دار می باشد. به عبارت دیگر تغییر در سطوح متغیرهای مستقل باعـث تغییـرات معنی دار (که ناشی از تغییرات تصادفی نمی باشند) در متغیر وابسته (آمادگی جسمانی ادارک شده) میگردد.

وضعیت اقتصادی، جایگاه اجتماعی خانواده، آمادگی جسمانی، شهرستان هشترود.