سیدعلیرضا دادگر - دانشجوی مقطع کارشناسی، رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید ایزدپناه یاسوج

هدف از این پژوهش بررسی میزان سطح خوانایی متن کتابهای ریاضی چهارم تا ششم ابتدایی است؛ تا میزان تناسب سطح دشواری آنها با سن و میزان درک و فهم دانش آموزان مشخص شود. همچنین تعادل بین بخشهای ابتدایی، میانی و انتهایی متن کتاب بررسی می شود. انتخاب روش پژوهش بر اساس تحلیل محتوا و فرمول خوانایی گانینگ میباشد. جامعه آماری، کتابهای ریاضی چهارم تا ششم ابتدایی است که از هر کتاب سه نمونه 100 کلمه ای از ابتدا، وسط و بخش پایانی کتاب انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل داده ها بر حسب روشهای آماری و تحلیل میانگین آنها بوده است. در نهایت، یافته های تحقیق نشان میدهد که از بین کتابهای ریاضی چهارم تا ششم، کتاب ریاضی پایه چهارم سطح دشواری دارد . کتاب ریاضی پایه پنجم سطح نسبتا سادهای دارد و نهایتا کتاب ریاضی پایه ششم برای دانش آموزان این پایه تا حدودی مناسب است. عالوه بر این نتیجه گرفته شد که به جز کتاب ریاضی پنجم، برای بقیه کتابها بین بخش های مختلف کتاب تعادل مناسبی برای سطح دشواری وجود ندارد.

ریاضی، ابتدایی، تحلیل محتوا، خوانایی، گانینگ