بررسی تحلیل محتوای دروس مهارت های حرفه ای دانشجو- معلمان برنامه الگوی خودراهبری (هتاگوژیک) در رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

تحقیق حاضر سعی دارد به بررسی تحلیل محتوای دروس مهارت های حرفه ای دانشجو- معلمان برنامه الگوی خودراهبری (هتاگوژیک) در رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بپردازیم ، جامعه آماری تحقیق مورد نظر دروس مهارت های حرفه ای دانشجو- معلمان در دانشگاه فرهنگیان می باشد ، که حجم نمونه آماری مورد نظر متن کتب ، تصاویر کتب ، پرسش های کتاب می باشد به طور کلی روش نمونه گیری تصادقی سیستماتیک و همچنین نمونه گیری هدفمند می باشد. در تحقیق حاضر برای گردآوری مبانی نظری روش کتابخانه ای مورد استفاده قرار گرفته است که در آن با توجه به گردآوری و جمع آوری داده ها وگردآوری اسناد به این مرحله پرداخته می شودو در بخش دوم برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده و همچنین برای تشخیص نرمال یا غیر نرمال بودن داده ها از آماره های استنباطی استفاده می شود و همچنین برای غنای بیشتر تحقیق از روش های آماری توصیفی (نمودارها، جداول توزیع فراوانی، شاخص های مرکزی وپراکندگی نیز بهره گرفته می شود) و فرم تحلیل محتوا بهره گرفته شده است. ماحصل یافته ها نشان داد که در دروس مهارت های حرفه ای دانشجو- معلمان برنامه الگوی خودراهبری (هتاگوژیک) در رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان به طور واضح و گسترده پرداخته نشده و دارای خلاء های آموزشی و تالیفی مختلفی می باشد.

کلیدواژه ها:

مهارتهای حرفه ای ، دانشجو- معلمان ، برنامه الگوی خودراهبری (هتاگوژیک) رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان.