ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تجربه زیسته معلمان ابتدایی از ارزشیابی توصیفی در شهر اصفهان

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: CCSED01_149
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 79
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تجربه زیسته معلمان ابتدایی از ارزشیابی توصیفی در شهر اصفهان

نسرین چمنی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
هاجر چیانی - کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تجربه زیسته معلمان ابتدایی از ارزشیابی توصیفی در شهر اصفهان می باشد. این پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی- تحلیلی و با توجه به اهداف و سوالات تحقیق، از نوع تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه ی آماری کلیه معلمان ابتدایی شهر اصفهان بوده که از میان آنها 60نفر با روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز نیز با اتخاذ رویکرد تلفیقی همزمان از پرسشنامه ی نگرش سنج و مصاحبه ی نیمه ساختمند عزیزی و حیدری1391 بهره گرفته شد. روایی صوری و محتوایی این پرسشنامه با مساعدت و همفکری صاحب نظران گروه علوم تربیتی تایید شد. پایایی سوالات پرسشنامه نیز، با استفاده از روش پایایی آلفای کرونباخ آزمون و معادل 0/95برآورد گردید. در تحلیل داده های پژوهش، علاوه بر شاخص های گرایش مرکزی آمارهای توصیفی از آزمون تی تک نمونه ای استفاده شد. ضمناً در بخش کیفی (مصاحبه ها) نیز با استفاده از روش تحلیل محتوا، متن ضبط شده ی مصاحبه ها که در بین 15 نفر از معلمان اجرا شد، تحلیل گردید و بر اساس محتوای تحلیل شده به سوالات اساسی پژوهش پاسخ داده شده است. نتایج نشان داد که (1 آگاهی معلمان راجع به ارزشیابی توصیفی کافی و جامع نبوده است. (2 معلمان ارزشیابی توصیفی را الگویی مناسب برای ارزشیابی تحصیلی دوره ی ابتدایی تشخیص داده اند. (3ارزشیابی توصیفی نیز همانند شیوه قبلی مشکلات و مسایل خاص خود را دارد، اما نسبت به شیوه سنتی از معایب کمتری برخوردار است. (4 ارزشیابی توصیفی در حد قابل قبولی بر ارتقای بهداشت روانی محیط یاددهی-یادگیری مؤثر است و (5 معلمان تا حد قابل قبولی ارزشیابی توصیفی را به عنوان یک نوآوری آموزشی می پذیرند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی، تجربه زیسته، معلمان ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1142885/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
چمنی، نسرین و چیانی، هاجر،1399،بررسی تجربه زیسته معلمان ابتدایی از ارزشیابی توصیفی در شهر اصفهان،نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت،شیراز،،،https://civilica.com/doc/1142885

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، چمنی، نسرین؛ هاجر چیانی)
برای بار دوم به بعد: (1399، چمنی؛ چیانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی