بررسی تاثیر فضای مجازی بر دلبستگی به درس خواندن در دانش آموزان مقطع ابتدایی
محل انتشار: نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,706
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCSED01_104
تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1399
چکیده مقاله:
با توجه به گسترش روز افزون استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی دربین افراد جامعه به خصوص دانش آموزان، پژوهش در این زمینه از ضروریات می باشد. هدف این پژوهش مشخص کردن تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی بر دلبستگی به درس خواندن دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد. این پژوهش به روش مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای با استفاده از کتاب ها و مقاله وگزارش های علمی داخلی و خارجی مرتبط با تحقیقات به عمل آمده در این حوزه ومشاهده میدانی انجام شده است و یافته ها حاکی از ان است که سپری کردن زمان بیش از حد در شبکه های مجازی سبب کاهش ساعات مطالعه دانش اموزان و خستگی دانش آموزان در کلاس میشود بنابراین کاهش دلبستگی آنها به درس خواندن را در پی دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدحسن صیف
دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
نگین رحمان ستایش
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، شیراز، ایران