بررسی تأثیر بازی درمانی گروهی بر عملکرد کودکان کم توان ذهنی: یک مقاله مروری

مقدمه و هدف: کودکان آینده سازان هر جامعه ای هستند و تضمین رشد و سلامتی آنها باید یکی از دغدغه های اصلی در تمام جوامع باشد. در این راستا کودکان دارای اختلال ذهنی نسبت به همسالان سالم خود در آزمونهای مهارتی نمرات کمتری را دریافت می کنند؛ بنابراین هدف از مطالعه مروری حاضر، مروری بر مطالعاتی است که به بازی درمانی گروهی بر عملکرد کودکان کم توان ذهنی پرداخته اند.روش بررسی: مقاله ی مروری حاضر کوشیده است که بر اساس آخرین پژوهش های بالینی به بررسی بازی درمانی در کودکان کم توان ذهنی بپردازد، برای تدوین مقاله ی حاضر منابع مربوط از سال 1390 هجری شمسی و 2000 میلادی تاکنون استناد گردیده است. به این منظور با استفاده از کلیدواژه های بازیدرمانی گروهی، کم توان ذهنی، کودک، عملکرد در پایگاه های اطلاعاتی گوگل اسکولار (Google scolar)، پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (sid)، سامانه مرجع دانش سیویلیکا (civilica)، پایگاه مجلات تخصصی نور (noormags) و همچنین فصلنامه ها و مجلات توانبخشی مختلف برای منابع فارسی و نیز برای پژوهش های خارجی از منابع PubMed، Scolar Google،Scopus، ScienceDirect، جستجو صورت پذیرفته است و سپس مقالاتی که محتوای آنها با موضوعات پژوهش موردنظر مرتبط بودند، تعداد 22 مقاله (فارسی و لاتین) موردبررسی قرار گرفتند.نتیجه گیری: نتایج مطالعات مختلف نشان داد که آموزش بازی درمانی بر اضطراب، کمرویی، مشکلات رفتاری و مهارتهای اجتماعی، عملکرد شناختی، سازگاری اجتماعی و کیفیت زندگی کودکان کم توان ذهنی مؤثر است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، عملکرد ، کم توان ذهنی.