مقایسه ی دانشجویان تازه وارد رشته های مختلف از نظر سبک های هویت و هوشبهر
عنوان مقاله: مقایسه ی دانشجویان تازه وارد رشته های مختلف از نظر سبک های هویت و هوشبهر
شناسه ملی مقاله: CCSED01_059
منتشر شده در نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت در سال 1399
شناسه ملی مقاله: CCSED01_059
منتشر شده در نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
علی رضا عظیم پور - استادیار روانشناسی دانشگاه سلمان فارسی کازرون،
الهه قربانی - دانشآموختهی کارشناس روانشناسی از دانشگاه سلمان فارسی کازرون
فهیمه پروانه - دانشآموختهی کارشناس روانشناسی از دانشگاه سلمان فارسی کازرون
سیده فاطمه حسینی - دانشآموختهی کارشناس روانشناسی از دانشگاه سلمان فارسی کازرون
خلاصه مقاله:
علی رضا عظیم پور - استادیار روانشناسی دانشگاه سلمان فارسی کازرون،
الهه قربانی - دانشآموختهی کارشناس روانشناسی از دانشگاه سلمان فارسی کازرون
فهیمه پروانه - دانشآموختهی کارشناس روانشناسی از دانشگاه سلمان فارسی کازرون
سیده فاطمه حسینی - دانشآموختهی کارشناس روانشناسی از دانشگاه سلمان فارسی کازرون
هدف از اجرای این پژوهش بررسی تفاوتهای دانشجویان تازه وارد رشته های مختلف از نظر هوشبهر و سبکهای هویت بود. 212 دانشجوی تازه وارد ورودی مهر سال تحصیلی 1393-1394 دانشگاه سلمان فارسی کازرون با این پژوهش مشارکت داشته و ابزارهای پژوهش شامل مقیاس 3 آزمون هوش کتل و سیاهه ی سبکهای هویت بر آنها اجرا شد. نتایج تحلیل پراکنش چندراهه و اجرای آزمون تعقیبی توکی نشان داد که دانشجویان علوم مهندسی، علوم رایانه، فن آوری اطلاعات، ریاضی، فیزیک و زبان انگلیسی از هوشبهری بالاتر از دانشجویان ادبیات فارسی برخوردارند و همچنین دانشجویان فن آوری اطلاعات دارای هوشبهری بالاتر از دانشجویان روانشناسی بودند. بعلاوه دانشجویان علوم رایانه از هویت هنجاری بالاتری نسبت به دانشجویان ادبیات و فیزیک برخوردارند. تفاوتهای ذکر شده از لحاظ جذابیت رشته ها و تمایلات متفاوت داوطلبین آزمون سراسری برای انتخاب رشته به بحث گذاشته شد و پیشنهادهایی در راستای اطلاعرسانی بیشتر دانش آموزان برای انتخاب رشته و عدم گسترش کمی برخی رشته ها ارائه گردید.
کلمات کلیدی: دانشجویان تازه وارد، رشته ی تحصیلی، سبک های هویت، سبک هویت هنجاری، هوش
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1142795/